Marius-Andrei Miftode

## **Domnul Marius-Andrei Miftode:**

Vă mulțumesc, domnule președinte. Stimați colegi*,

De 30 de ani se discută serios în lume despre copiii dublu excepționali. Sunt acei copii care au potențialul unor performanțe educaționale înalte, uneori uluitoare, dar în același timp suferă de dizabilități sau diverse forme ale tulburărilor de învățare.*

Simplificând mult, pentru a da exemple, sunt genii care suferă de dislexie, tulburări hiperactive cu deficit de atenție, sindromul Tourette, tulburări de procesare auditivă sau vizuală.

Legea învățământului a uitat cât de speciali sunt acești copii, paradoxal înzestrați. Avem capitol dedicat copiilor cu cerințe educaționale speciale; avem secțiune dedicată copiilor capabili de performanțe înalte. Ei sunt, în același timp, în ambele categorii, dar niciunul dintre cele două cadre nu li se potrivește de fapt.

Propunerea legislativă asigură acestor copii cadrul de care ei au nevoie pentru a realiza potențialul de care dispun.