Monitorul Oficial·Partea II·Senatul·30 noiembrie 2001
procedural · respins
Mihai Ungheanu
Discurs
## **Domnul Mihai Ungheanu:**
A vorbi despre voinþã politicã în cazul Legii învãþãmântului este un lucru esenþial, pentru cã voinþa politicã a lipsit, dezinteresul pentru învãþãmântul ºcolar liceal ºi universitar s-a putut vedea în fiecare an. Tot ceea ce s-a fãcut pânã acum nu a fost decât o muncã de cârpealã, o muncã de reparaþii, care nu poate sã ducã societatea româneascã mai departe, deoarece numai printr-o revizuire fundamentalã a învãþãmântului românesc, numai prin luarea de la capãt a problemelor se poate face ceva.
Mi se pare cã acest lucru nu s-a vãzut niciodatã ºi cã promisiunile pe care le-a fãcut Guvernul Adrian Nãstase, Programul de lucru al Guvernului nu au avut în vedere lucrurile esenþiale. Ba au apãrut chiar afirmaþii ca acelea ale premierului Adrian Nãstase, care susþinea cã nu mai este nevoie sã investim în ºcolile mediului rural, pentru cã de acolo vin foarte puþin studenþi.
Prin tradiþie, ºtim cã acest mediu a dat þãrii o zestre intelectualã ºi de specialiºti extraordinarã. De aceea susþin cã a gândi astãzi, din nou, situaþia învãþãmântului pe planul necesitãþilor interne ºi pe planul integrãrii europene este o chestiune esenþialã, cã e nevoie de o reformã realã, care nu existã în învãþãmântul superior.
Rãspunsul pe care ni l-a dat doamna ministru se înscrie în sfera contabilitãþii, a gestiunii, a administraþiei, ºi nu a unei gândiri reformatoare a învãþãmântului, aºa cum am auzit pânã acum, aici, douã intervenþii.
Aici nu este de reparat ceva, ci este de luat totul de la capãt, e vorba de a regândi învãþãmântul românesc.
Fac o parantezã aici pentru cã, totuºi, ni s-au prezentat cifre, ni s-au dat garanþii cã ºcolile vor fi avute în vedere pentru a fi întreþinute ºi reparate, pentru a fi dotate ºi ni s-au dat garanþii cã lucrurile vor merge mai bine, deºi nu vãd cum, peste noapte, salariile celor care predau în învãþãmânt pot sã fie aduse la nivelul necesar.
Mai adaug faptul cã situaþia învãþãtorului, a profesorului este o situaþie de conduitã, de spectacol, de moralitate ºi cã a-l întreþine într-o stare aproape de înfometare este o mare greºealã. Deci ceea ce spun eu aici este cã regândirea ºi voinþa politicã sunt esenþiale, pentru cã nu putem face integrare europeanã fãrã un învãþãmânt bun, cã societatea româneascã nu poate sã ajungã acolo unde afirmãm mereu cã va ajunge, atâta timp cât învãþãmântul este în derivã ºi cât educaþia este într-o gravã crizã.
Societatea depinde de ºcoalã în mod hotãrâtor ºi, dacã nu ne ocupãm de reforma ºcolarã, nu vom ajunge la un scop deplin.
Vreau sã remarc aici, de pildã, una din afirmaþiile de tip, ca sã zic aºa, cifric, care poate fi discutatã ºi politic, ºi moral.
Doamna ministru a amintit aici de câteva mii de calculatoare pentru ºcoli, dar în numeroase publicaþii au apãrut informaþii despre comisioanele încasate la aceastã afacere. Se vorbeºte de 80 de dolari pentru un calculator. Pânã acum, Guvernul nu a dat nici o dezminþire la acuzaþiile puse aici.