Ion Bara

## Mulțumesc, domnule președinte. Stimați colegi,

Mi-e teamă că vom produce o discriminare dacă încercăm acum să diferențiem capacitățile intelectuale și eforturile elevilor. Dacă le vom lua numai pe cele secvențiale, pentru anumite discipline școlare, și neglijăm capacitatea în ansamblu, s-ar putea să picăm în ceea ce spuneam, și anume să îi tratăm diferențiat pe elevi. Am putea să ajungem la concluzia că sunt atâția elevi care iau premiul întâi pe an, la clasă, ani de-a rândul, și pe aceștia nu-i stimulăm. S-ar putea să apară și situația să fie nevoie să-i stimulăm pe elevii care participă la alte concursuri, care nu se numesc olimpiade școlare.

Atâta vreme cât participarea la olimpiadele școlare sau rezultatele obținute la olimpiadele școlare sunt recunoscute și, într-un fel, apreciate prin faptul că elevii care obțin rezultate deosebite pot să acceadă mai ușor în învățământul superior, chiar fără examen de admitere, că este prevăzută acea bursă de merit, nu credeți că este suficient?

Am spus-o în comisie și o spun și acum. Dacă luăm în analiză serios problemele învățământului, vom vedea că sunt multe lucruri de revăzut și de refăcut, printre care și această problemă, a accentului pus în mod excesiv pe olimpiadele școlare în învățarea la clasă. Nu o să intru aici în detalii, pentru că aș exagera probabil. Noi discutăm acum doar în ce măsură putem să stimulăm elevii, dar mi se pare suficientă reglementarea care este pentru elevii care obțin rezultate bune la olimpiade. De aceea, susțin și eu, ca și colegii mei – sunt convins –, un vot de respingere pentru această propunere legislativă. Mulțumesc.