Monitorul Oficial·Partea II·Senatul·19 octombrie 2005
procedural · respins
Teodor Viorel Mele∫canu
Discurs
## **Domnul Teodor Viorel Mele∫canu:**
™i eu v„ mul˛umesc.
Stima˛i colegi,
Noi, de fapt, ar fi trebuit ast„zi s„ facem cu totul altceva dec‚t ceea ce am f„cut. La decizia noastr„, la ∫edin˛a din plen s-a cerut Comisiei juridice, de numiri, disciplin„, imunit„˛i ∫i valid„ri s„ preg„teasc„ un raport privind dezbaterea dac„ Senatul este prima Camer„ sesizat„ sau nu, tocmai pentru a evita o discu˛ie Óndelungat„ ∫i, a∫ spune eu, Ón contradictoriu, pe argumente pe care le cunoa∫tem destul de bine.
Acest raport cu privire la competen˛a Senatului de a lua Ón dezbatere, ca prim„ Camer„ sesizat„, proiectul Legii privind statutul minorit„˛ilor na˛ionale ne-a fost prezentat cu discu˛iile de rigoare privind semn„turile ∫i lu„rile la cuno∫tin˛„. Dar acesta este raportul, care se Óncheie cu o fraz„ extrem de simpl„. Œn consecin˛„, supunem Senatului, spre dezbatere ∫i adoptare, punctul de vedere al Comisiei juridice, de numiri, disciplin„, imunit„˛i ∫i valid„ri cuprins Ón prezentul raport.
Punctul de vedere al Comisiei juridice, de numiri, disciplin„, imunit„˛i ∫i valid„ri, cu o majoritate, Óntr-adev„r, foarte str‚ns„, este acela c„ Senatul este prima Camer„ sesizat„. ( _Rumoare, discu˛ii.)_
Numai un moment... Da˛i-mi voie, c„ v-am ascultat ∫i eu cu foarte mare interes.
Œn timpul discu˛iilor, Óns„, s-au f„cut mai multe propuneri, pe care le putem lua fie Ón ordinea Ón care au fost f„cute, fie Ón orice alt„ ordine dori˛i dumneavoastr„.
Prima propunere, f„cut„ de pre∫edintele Comisiei juridice, de numiri, disciplin„, imunit„˛i ∫i valid„ri, a fost urm„toarea: Óntruc‚t art. 73 alin. (3) lit. r) din Constitu˛ie prevede Ón mod expres c„ Legea privind statutul minorit„˛ilor na˛ionale se discut„ Ón Senat ca prim„ Camer„, s„ respect„m litera Constitu˛iei ∫i s„ nu vot„m pe marginea raportului, Óntruc‚t ar Ónsemna s„ punem Ón discu˛ie textul Constitu˛iei.
Acest discurs nu este încă acoperit de analiza de discurs (acoperire curentă: 2020 →). Vezi metodologia.