Valer Daniel Breaz

## **Domnul Valer Daniel Breaz:**

## Domnule președinte, Stimați colegi,

Am auzit astăzi, aici, și am și studiat zilele trecute textul moțiunii, pur și simplu, unele fraze, care au fost în acest text, nu au absolut nicio susținere sau nu au niciun aport sau un argument logic.

Este prima dată când un ministru al educației face o distribuire a locurilor în universități după anumite criterii. Da, avem criterii și fiecare tânăr din România trebuie să aibă acces la educație egal, atât în București, cât și în Iași, cât și în Timișoara, cât și în Alba Iulia sau în alte centre universitare.

S-a văzut de-a lungul timpului că o universitate, practic, dezvoltă o anumită regiune, stabilizează regiunea respectivă. Ce vrem să facem? Peste o treime din locuri să le ducem către universitățile de tradiție? Tot respectul. Sunt universități de tradiție, dar noi trebuie să ne gândim să avem o țară pe care s-o dezvoltăm uniform. A făcut cineva un calcul sau cineva poate să spună care este raportul dintre studenții aflați la locuri cu taxă în universitățile de stat și studenții care se află la locuri bugetate sau care ocupă un loc bugetat? Sunt universități care au un rol deosebit regional și care au două treimi studenți cu taxă, respectiv o treime studenți care se găsesc pe locuri bugetate.

În al doilea rând, auzeam aici că a crește numărul de locuri subvenționate ar putea să afecteze procesul educativ. Nici vorbă. Fiecare universitate are o capacitate de școlarizare, iar capacitatea de școlarizare a unei universități trebuie respectată. Creșterea numărului de locuri subvenționate nu poate să depășească capacitatea de școlarizare și astfel nu putem să spunem că este, practic, afectat procesul educațional.

Dacă stăm și ne gândim din punctul de vedere al producției științifice, trebuie s-o raportăm la cadrul didactic universitar – normal, o universitate care are 1.500 de cadre didactice are, global, o producție științifică mai mare decât o universitate care are 200 de cadre didactice –, dar raportând pentru fiecare cadru didactic activitatea de cercetare s-ar putea să avem surprize cu unele dintre universitățile din România pe care noi le catalogăm ca fiind universități mai mici sau universități regionale. Toate universitățile au un rol în dezvoltarea acestei țări.

În al doilea rând, vreau să spun că, având în acest an niște criterii de distribuție a locurilor..., nu le mai poate contesta nimeni. Și-l felicit pe ministrul educației pentru că a avut această inițiativă.

Mi se pare că această moțiune nu are niciun sens, îi doresc în continuare succes ministrului educației, pentru că vine dintr-o universitate, știe ce înseamnă management universitar, știe ce înseamnă să dezvolți o universitate.

Vă mulțumesc.