Monitorul Oficial·Partea II·29 septembrie 2006
Dezbatere proiect de lege · respins
C„t„lin Micula
Dezbateri asupra propunerii legislative pentru modificarea art. 55 din
Discurs
Domnule pre∫edinte,
Comisia pentru cultur„, arte, mijloace de informare Ón mas„ a fost sesizat„ Ón fond cu acest proiect de lege, spre avizare fiind transmis Comisiei pentru administra˛ie public„, amenajarea teritoriului ∫i echilibru ecologic ∫i Comisiei juridice, de disciplin„ ∫i imunit„˛i, care au avizat favorabil proiectul de lege.
Œn redactarea raportului, comisia a ˛inut cont de avizul favorabil al Consiliului Legislativ, precum ∫i de punctul de vedere al Guvernului, care sus˛ine adoptarea acestei ini˛iative legislative.
Proiectul de lege a fost adoptat de Senat ∫i dezb„tut Ón ∫edin˛a comisiei Camerei Deputa˛ilor din ziua de 6 septembrie 2006.
La lucr„rile comisiei au fost prezen˛i: domnul secretar de stat Ioan Onisei, din partea ministerului, ∫i doamna Claudia Ro∫ianu, consilier juridic Ón cadrul Ministerului Justi˛iei.
Proiectul de lege are ca obiect de reglementare modificarea Legii nr. 544/2001 privind liberul acces la informa˛iile de interes public, Ón sensul includerii Ón categoria institu˛iilor ∫i autorit„˛ilor care gestioneaz„ informa˛ii de interes public ∫i a societ„˛ilor na˛ionale, ∫i a societ„˛ilor de interes local aflate sub autoritatea unit„˛ilor administrativ-teritoriale.
La lucr„rile comisiei au fost prezen˛i 17 deputa˛i, din totalul de 21 de membri ai comisiei.
Raportul comisiei a fost adoptat cu unanimitatea voturilor celor prezen˛i Ón sal„ Ón momentul votului.
Potrivit prevederilor art. 75 din Constitu˛ia Rom‚niei, republicat„, ∫i ale art. 92 din Regulamentul Camerei
MONITORUL OFICIAL AL ROM¬NIEI, PARTEA a II-a, Nr. 138/29.IX.2006 Deputa˛ilor, republicat, Camera Deputa˛ilor este Camer„ decizional„.
Œn urma dezbaterii, Comisia pentru cultur„, arte, mijloace de informare Ón mas„ propune adoptarea proiectului de lege, cu amendamente.
Acest discurs nu este încă acoperit de analiza de discurs (acoperire curentă: 2020 →). Vezi metodologia.