Anghel Stanciu

Domnule pre∫edinte, Onorat prezidiu, Domnule ministru,

Acest alineat a fost modificat ∫i prevede c„ îŒn cazuri excep˛ionale bine motivate, forma˛iunile de elevi sau de pre∫colari din grupa mare pot func˛iona fie cu efectivul minim sau peste efectivul maxim, numai cu aprobarea Ministerul Educa˛iei, Cercet„rii ∫i Tineretului, Ón baza metodologiei elaborate“.

La amendamente respinse, noi avem un alineat prin care propunem eliminarea sintagmei îsau peste efectivul maxim“.

Domnule pre∫edinte,

Vede˛i c„ lumea se schimb„ cu o fraz„. Œn perioada dinainte de ’89, pentru a reduce cheltuielile Ón Ónv„˛„m‚nt, era obiceiul ca num„rul de elevi din clas„ s„ creasc„, erau 36 de elevi, la un moment dat, chiar 40 la clasele mari, astfel Ónc‚t num„rul de norme s„ se mic∫oreze, ∫i respectiv num„rul de cadre didactice.

Noi, prin Legea Ónv„˛„m‚ntului, pe care am f„cut-o Ómpreun„ cu colegii no∫tri, am prev„zut la fiecare categorie o valoare minim„ ∫i una maxim„ privind efectivul de pre∫colari sau de elevi. Astfel, s-a prev„zut c„ pot fi 25 de elevi Ón clas„, spre exemplu, dar nu mai mult de 30. Acest interval, de 5 elevi pe fiecare clas„, avea drept obiectiv ca anumite cazuri speciale s„ poat„ fi reglementate de inspectorat, vizavi de cei care r„m‚n repeten˛i, s„ poat„ fi integra˛i, de gemenii care pot s„ vin„, ∫i atunci trebuie s„ dep„∫e∫ti efectivul de 25 sau de 26 ∫.a.m.d.

Iat„ c„ acum se dore∫te ca limita maxim„, de 30, s„ fie norm„, ∫i pe aceasta s-o dep„∫im. Nou„ ne este team„, domnule pre∫edinte, c„ Ón acest mod se aduce atingere calit„˛ii procesului de Ónv„˛„m‚nt, pentru c„, este clar, cu c‚t num„rul de elevi este mai mare, ∫i avem aici pe doamna ministru, care este profesor de matematic„ ∫i a lucrat cu 36 de elevi, chiar 40, ∫tie c„ eficien˛a procesului scade, profesorii sunt din ce Ón ce mai solicita˛i ∫i rezultatele nu sunt corecte.

De aceea, domnule pre∫edinte, ne-am permis s„ ne uit„m ce este Ón Europa. ™i, v„ spun, primul lucru global: atunci c‚nd ne convine o treab„, aducem Ón fa˛„ pe îCoana Europa“. C‚nd nu ne convine, facem ca la noi, Ón Balcani.

Iat„, o situa˛ie centralizat„, care este luat„ de pe INTERNET ∫i arat„ clar c„, din 24 de ˛„ri europene, numai 5 ˛„ri au peste 30 de elevi, iar cele care p‚n„ de cur‚nd aveau peste 30 de elevi au redus acest num„r de elevi la 30.

Noi vrem s„ avem garan˛ia, domnule pre∫edinte, c„ nu vine m‚ine-poim‚ine para∫utat un domn ministru, eu ∫tiu cum, c„ruia i-a pl„cut ∫coala profesional„, ∫i restul a crezut c„ se face la f„r„ frecven˛„, la seral, ∫i c„ nu

este nimic serios, ∫i duce Ónv„˛„m‚ntul rom‚nesc spre cheltuieli minime, chipurile, spre a le eficientiza economic, ∫i nu din punct de vedere al calit„˛ii, ∫i am face o grav„ gre∫eal„ dac„ am accepta acest lucru. Evident c„ un ministru de bun„-credin˛„ nu ar putea s„ duc„ la cifre mai mari de 32, s„ spunem, dar la fel de adev„rat este c„ d„m, deschidem îCutia Pandorei“ Óntr-o zon„ foarte periculoas„. Domnul ministru T„n„sescu preseaz„ foarte mult s„ restructur„m prin a reduce num„rul de cadre didactice ∫i mi-e team„ c„ va face acest lucru prin m„rirea num„rului de elevi Ón clas„ ∫i reducerea normelor.