Monitorul Oficial·Partea II·9 martie 2007
Dezbatere proiect de lege · adoptat
Aledin Amet
Discurs
## Domnule pre∫edinte, Stima˛i colegi,
Declara˛ia mea politic„ de ast„zi se intituleaz„ îRela˛iile politico-economice ale Rom‚niei cu Republica Turcia trebuie s„-∫i continue mersul ascendent“.
Este cunoscut faptul c„ Rom‚nia ∫i Republica Turcia, Ón decursul anilor, au stabilit ∫i au dezvoltat rela˛iile de colaborare cu adev„rat importante, constituindu-se Ón acest sens un model. Œn mod deosebit politica perioadei interbelice s-a eviden˛iat datorit„ eforturilor depuse prin dorin˛a unei stabilit„˛i zonale de lung„ durat„, dar ∫i prin g„sirea solu˛iei unei perspective economice comune.
Av‚nd acelea∫i interese, cele dou„ ˛„ri au continuat ∫i dup„ anul 1990 procesul de consolidare a acestor rela˛ii. Vizitele de stat, desf„∫urate la cel mai Ónalt nivel, precum ∫i acordurile economice deja stabilite reprezint„ cu siguran˛„ bazele unui progres viabil.
Parteneri Ón cadrul N.A.T.O., Rom‚nia ∫i Turcia opteaz„, Ón virtutea tradi˛iilor existente, pentru respectarea principiilor democra˛iei.
Œn cazul ˛„rii noastre, Uniunea European„ este deja o realitate. Republica Turcia ∫i-a propus s„ realizeze acela∫i obiectiv. Negocierile Óncepute Ón anul 2005 vor avea cu siguran˛„ succes, iar c‚∫tigul va fi Ón primul r‚nd al Europei. Nu se poate vorbi despre o astfel de construc˛ie politic„ ale c„rei inten˛ii sunt generoase dac„ Turcia nu este prezent„. Rom‚nia sprijin„ toate aceste eforturi.
Œn aceast„ ordine de idei, Rom‚nia ∫i-a declarat disponibilitatea de a colabora. Unitatea, chiar dac„ pare un paradox, se poate produce ∫i prin diversitate. Diversitatea cultural„ ∫i diversitatea lingvistic„ Ón niciun caz nu constituie obstacole. Rom‚nia ∫i Turcia sunt dou„ ˛„ri care au Ón˛eles acest aspect. Din acest motiv, au
MONITORUL OFICIAL AL ROM¬NIEI, PARTEA a II-a, Nr. 18/9.III.2007 promovat, promoveaz„ ∫i vor promova o politic„ de respect reciproc. V„ mul˛umesc.
Acest discurs nu este încă acoperit de analiza de discurs (acoperire curentă: 2020 →). Vezi metodologia.