Cornelia Ardelean

Domnule pre∫edinte, Stima˛i colegi,

Declara˛ia mea politic„ se refer„ la greva din Ónv„˛„m‚nt.

Fiecare sf‚r∫it de an aduce, spre dezbatere public„, o problem„ controversat„ — aceea a sumelor repartizate din bugetul de stat pentru Ónv„˛„m‚nt, domeniu devenit Ón ultimii ani o adev„rat„ Cenu∫„reas„ a guvern„rilor postdecembriste.

Educa˛ia ∫i cercetarea apar ca direc˛ii prioritare Ón platformele-program ale tuturor partidelor sau coali˛iilor care ob˛in, din patru Ón patru ani, puterea. Dar, printr-un mecanism straniu, ajun∫i s„ aib„ Ón m‚n„ cu˛itul care Ómparte bugetul, guvernan˛ii taie o feliu˛„ at‚t de sub˛ire pentru educa˛ie, Ónc‚t prin ea se poate vedea viitorul sumbru al Ónv„˛„m‚ntului rom‚nesc.

Œntotdeauna exist„ o explica˛ie care nu poate fi contestat„: fie c„ este vorba de buget de austeritate, de priorit„˛ile stabilite de Uniunea European„, de necesit„˛ile continu„rii procesului de reform„, fie c„ este vorba despre deficitul bugetar, care nu ne permite s„ aloc„m mai mult acestui domeniu.

Œn urma acestor explica˛ii r„m‚ne Óns„ o realitate cutremur„toare: ∫coli degradate, Ón care elevii Ónghea˛„ cu m‚na pe abecedare, grupuri sanitare necorespunz„toare, adev„rate focare de infec˛ie, material didactic dep„∫it at‚t fizic, c‚t ∫i moral etc. Dar, peste toate acestea, cel mai grav fenomen care Ó∫i face sim˛it„ prezen˛a este lipsa interesului pentru ∫coal„. Œn condi˛iile unei subfinan˛„ri cronice a Ónv„˛„m‚ntului nu trebuie s„ ne mire c„ la cursuri se face din ce Ón ce mai pu˛in„ carte, c„, pentru a promova, elevii fac Ón mod constant preg„tiri costisitoare ∫i cu toate acestea rata promovabilit„˛ii la bacalaureat scade de la an la an.

Este nevoie de o aten˛ie sporit„ acordat„ unui domeniu Ón care se fabric„, practic, Rom‚nia de m‚ine. Sus˛in Ómbun„t„˛irea grabnic„ a condi˛iilor Ón care sunt crescute noile genera˛ii, g„sirea unor resurse pentru finan˛area corespunz„toare a Ónv„˛„m‚ntului, dar nu cu orice pre˛. Anun˛‚nd c„ vor Ónghe˛a anul ∫colar, sindicatele din Ónv„˛„m‚nt au mers prea departe. Proced‚nd astfel dasc„lii se Óndep„rteaz„ de principiile pe care le-au Ómbr„˛i∫at, sunt sigur„, cu convingere, atunci c‚nd ∫i-au ales profesia. Oric‚t de nemul˛umi˛i ar fi, profesorii nu trebuie s„ uite c„ menirea lor este aceea de a cre∫te genera˛ii, nu de a le ˛ine pe loc. Soarta elevilor, anii de via˛a tinerilor nu pot fi subiecte de negociere, nici mijloace de presiune Ón lupta sindical„.

Ca om politic ∫i ca p„rinte simpatizez cu cauza cadrelor didactice, dar trag un semnal de alarm„ cu privire la derapajele inacceptabile pe care le poate lua

MONITORUL OFICIAL AL ROM¬NIEI, PARTEA a II-a, Nr. 172/15.XI.2005 protestul acestora. C‚nd este vorba despre soarta unor tineri, a unor genera˛ii de copii, scopul nu scuz„ mijloacele.

™tiu c„ Óncep negocierile Óntre sindicate ∫i Guvern. Le propun ∫i unora, ∫i altora s„ fie ra˛ionali ∫i cerebrali. S„ lase la o parte orgoliile ∫i patima ∫i s„ g„seasc„ o cale a dialogului ∫i a Ón˛elegerii, Ón a∫a fel Ónc‚t s„ rezolve c‚t mai grabnic acest conflict care nu face bine nim„nui. ™i, cel mai important lucru, nici unii, nici al˛ii s„ nu uite c„ Ón discu˛iile lor trebuie s„ ˛in„ mai cu seam„ cont de soarta tinerilor.