Adrian Miroiu

Domnule preºedinte, aº încerca sã rãspund celor doi domni senatori.

În primul rând, în legãturã cu acest ”obiectÒ. Domnul senator Gherman are perfectã dreptate cã sunt aceste probleme în ceea ce priveºte universitãþile de stat, dar scopul acestei ordonanþe este în mare mãsurã acela de a da conþinut ºi a încerca un rãspuns exact problemei pe care o pune domnul senator. Vreau sã menþionez faptul cã eu chiar acum vin de la o ºedinþã a Consiliului Naþional al Cercetãrii ªtiinþifice Universitare unde s-a discutat alocarea unor granturi în valoare de aproximativ 200 de miliarde de lei. Aceste granturi s-au acordat pe bazã de competiþie deschisã. Sigur cã nu s-au acordat pentru toate universitãþile. Sigur cã universitãþile puternice sunt cele care au obþinut cele mai multe granturi ºi altele nu au reuºit sã obþinã astfel de granturi.

În al doilea rând, este vorba de faptul cã acest Consiliu Naþional al Finanþãrii în Învãþãmântul Superior, potrivit legii, urmeazã sã facã propuneri pentru finanþare diferenþiatã a instituþiilor de învãþãmânt, inclusiv pentru finanþarea de bazã, þinându-se cont, nu numai cum s-a fãcut pânã în prezent, de numãrul de studenþi, dar ºi de rezultatele, de calitatea procesului de învãþãmânt. Tocmai pentru aceasta este nevoie de aceastã structurã executivã care sã asigure munca de strângere a datelor, de comparare ºi de evaluare a activitãþii în cadrul instituþiilor de învãþãmânt, muncã pe care în momentul de faþã ministerul nu o mai poate realiza, dar o poate face cu ajutorul acestor consilii ºi a structurii lor executive.

În ceea ce priveºte cea de a doua problemã care a fost pusã, vã mãrturisesc cã ºi noi am dorit la început ca acest act sã aibã puterea unei hotãrâri de guvern. Aºa cum dumneavoastrã aþi remarcat, de fapt, structura este aceea a unei hotãrâri de guvern. Ni s-a solicitat, însã, din partea altor organisme implicate, sã fie un act

cu putere de lege având în vedere faptul cã în Legea învãþãmântului se menþioneazã doar urmãtorul lucru: cã cele douã consilii au personal propriu, încadrat în cadrul Ministerului Educaþiei Naþionale ºi cã, deci, pentru realizarea acestei unitãþi este nevoie de un act normativ care sã modifice aceastã prevedere legalã sau, oricum, care nu era cuprinsã în Legea învãþãmântului.