Maria Ciocan

## Domnule preºedinte,

## Stimaþi colegi,

Declaraþia mea politicã se referã, în special, la învãþãmântul din mediul rural.

Luând în considerare un numãr important de sesizãri ºi proteste, mã vãd nevoitã a mã face exponentul unor puncte de vedere ale cadrelor didactice din judeþul Maramureº faþã de situaþia ce se prefigureazã pentru anul ºcolar 2002Ð2003 în învãþãmântul din þara noastrã ºi în special în cel rural, ca urmare a demersurilor fãcute de cãtre doamna ministru a învãþãmântului.

Protestul se referã, în special, la examenul de competenþã ce a avut loc pe data de 16 iulie 2002, la care, din totalul candidaþilor doar o treime a promovat. Oare ce spune acest lucru? Cã s-a prostit lumea sau cã s-au întocmit subiectele în aºa manierã încât majoritatea candidaþilor sã cadã?!

Doamna ministru a învãþãmântului a declarat într-o emisiune televizatã cum cã cei care au obþinut nota 5 nu vor lucra în învãþãmânt, astfel încât tinerii care au absolvit o facultate, au obþinut o licenþã, au studiat pedagogia ºi psihologia, au fãcut practicã pedagogicã, au obþinut, de fapt modulul pedagogic, deci erau competenþi sã lucreze la catedrã, anul acesta vor ºoma. Locul lor va fi luat la catedrã de titulari care sã cumuleze douã catedre, de pensionari ºi de absolvenþii de liceu. Titularii?! Oare ajunge sã fii titular, spre a fi atotºtiutor ºi a preda orice materie?! Titular de limbã românã ºi sã predea muzicã?! Sau poate cel de matematicã este mai competent sã predea muzicã? Sau profesorul de educaþie fizicã este competent sã predea, spre exemplu, chimie, decât cel care a terminat chimia, dar nu a luat peste 5 la acest examen de aºa-zisã competenþã?! Este clar cã statutul de titular nu îþi asigurã ºi competenþa. Faþã de pensionari avem tot respectul, dar ar fi mai bine sã stea acasã ºi sã se bucure de pensie ºi sã nu uite cã ºi dânºii au fost la început de drum. Nu este cazul ca unii sã mãnânce cu douã-trei linguri, iar alþii cu nici una. Necalificaþii sau cei care au absolvit doar un liceu sunt oare mai competenþi decât cei care au absolvit o facultate de specialitate, dar nu li se va da dreptul sã profeseze dacã nu au media peste cinci la acest examen?! Judecaþi ºi dumneavoastrã. Învãþãmântul din mediul rural era ºi pânã acum în mare suferinþã din cauza lipsei oamenilor calificaþi de la catedrã.

Suplinitorii calificaþi alcãtuiesc o nouã tagmã în învãþãmânt, apãrutã treptat, dupã 1989, formatã din tinerii absolvenþi care sunt împiedicaþi sã se fixeze pe niºte posturi pentru care sunt competenþi, fiind supuºi în fiecare varã unor teste, ba de competenþã, ba pentru detaºãri sau pentru transfer ºi, în felul acesta, în loc sã-i atragem, sã le creãm condiþii, sã le acordãm înlesniri, îi punem pe fugã, lãsând poarta deschisã pensionarilor ºi absolvenþilor de liceu. Acestea fiind spuse, cred cã nu tinerii în cauzã vor avea atât de mult de pierdut, cãci aceºtia vor beneficia de ºomaj, vor sta acasã ºi vor toci teoria, deºi nu aceasta este atât de importantã. Doar practica ne omoarã! Cei care vor avea de pierdut, în cele din urmã, vor fi copiii noºtri.