Verginia Vedinaș

Domnule președinte și dragi colegi,

S-au spus foarte multe lucruri despre această inițiativă legislativă și, în mod paradoxal, și unii, și ceilalți au dreptate sau au o parte din adevăr12.

Partea din adevăr constă în faptul că, într-adevăr, trebuie să lăsăm autorității competente să stabilească curricula – și acesta este ministerul, deci legislației secundare, terțiare chiar, nici măcar secundare –, prin ordin și prin celelalte acte subsecvente.

Partea care nu este însă sustenabilă vizează faptul că nu s-a recunoscut, nu s-a susținut – și avem datoria să o facem de la tribuna Parlamentului – că școala românească se confruntă cu probleme legate de relațiile între elevi*, relațiile dintre elevi și profesori, că fenomenul acesta al violenței este un fenomen care pândește conduita și modul de evoluție al tinerei generații.

Și, poate, ca să concluzionăm și să învățăm ceva, să avem un mesaj din această dezbatere, ar trebui să spunem că