Vasilică Toma

467 cuvinte

Analiza discursului

Populism: 0 · fără
Anti-pluralism: 0 · fără
DQI: nivel 2 · justificare calificată
Voce: —

Codat de flash-lite. Metodologie

Discurs

„Educația copiilor noștri trece la «și altele»?!”

Cred că niciunul dintre noi nu mai are nevoie de vreun argument sau explicație privind importanța capitală a proiectului legilor educației.

De săptămâni în șir am solicitat ministrului educației să acorde importanța ce li se cuvine legilor educației* și să ofere cadrul necesar pentru transparență, dialog și consultare. Și, evident, tot ce am primit, și eu, și toți *elevii, cadrele didactice și părinții1 2

În contextul ședinței

, a fost exact contrariul*

.

Nu știu din ce motive s-a ales ca unele dintre cele mai importante legi pentru un stat să fie tratate cu o asemenea încăpățânare și înverșunare în a le desconsidera și a le transforma într-un fiasco care va impacta atât generații întregi de elevi, cât și întreg viitorul muncii și modul în care va arăta țara noastră peste ani.

Așa cum am atras atenția până în prezent, numeroase aspecte ale acestor proiecte au nevoie urgentă să fie îmbunătățite. Odată cu analiza și dezbaterea lor în Parlament, vreau să vă atrag atenția asupra unuia în special, și anume desfășurarea orelor în schimburi.

Așa cum știți, în numeroase unități de învățământ din țară, clase întregi învață nu în două schimburi, ci ajung chiar la trei sau patru. Or, o minimă educație – revenim la educație! – ne spune că din punct de vedere psihopedagogic acest lucru este complet dăunător la adresa acestor copii, de diverse vârste, care sunt nevoiți să meargă la școală, să se concentreze, să învețe și să-și regleze întregul program de viață în funcție de un program școlar care începe la ore la care ar trebui să se odihnească*, să mănânce sau să facă alte activități care să le ofere acel echilibru absolut necesar pentru sănătatea lor fizică, emoțională și mentală și posibilitatea de a crește și a se dezvolta sănătos.

Educația trebuie să însemne posibilitatea oferită fiecărui copil de a se forma armonios și în echilibru, ca om. Nu putem și nu avem voie să omitem exact scopul său fundamental. Iar noi, ca legiuitori, avem responsabilitatea de a ne asigura că întregul cadru legislativ oferă condițiile cele mai bune prin care educația își poate atinge scopul în deplin acord cu respectarea, garantarea și promovarea drepturilor copilului* și principiului interesului superior al său.

De aceea, în continuarea demersurilor mele, fac și pe această cale un apel, cât se poate de hotărât, către doamna ministru al educației, doamna Ligia Deca, de a elimina din proiectul legilor educației posibilitatea ca din anul școlar 2023–2024 elevii să mai desfășoare cursuri în mai mult de două schimburi*.

Este, consider eu, minimul de inițiativă pe care un ministru, cu adevărat implicat și dedicat domeniului pe care îl reprezintă, îl poate face pentru a se asigura că sistemul de învățământ reflectă la modul real nevoile și interesele copiilor noștri și nu se transformă într-o formă fără fond dăunătoare.