Adrian Alda

828 cuvinte

Analiza discursului

Populism: 0 · fără
Anti-pluralism: 0 · fără
DQI: nivel 1 · justificare inferioară
Voce: —

Codat de flash-lite. Metodologie

Discurs

„Educația românească are nevoie de o formă pretabilă de egalitarism între rural și urban”

Egalitarismul superior nu reprezintă doar una dintre concepțiile inspiraționale ale social-democrației, pentru că susține eliminarea decalajelor de trai pentru toți membrii societății, ci poate să devină un reper pentru învățământul din România.* Însă strict în ceea ce privește respingerea oricăror artificii procedurale care să ascundă o asimilare superficială a cunoștințelor de către elevi sau o predare și o notare deficitare. Așadar, nu vorbesc despre egalitarismul de sorginte franțuzească, dovedit nefuncțional pentru educație, ci despre o formă cât mai adecvată nevoilor elevilor noștri din mediul urban și rural.

Eu militez să ne întoarcem la ceea ce s-a dovedit, în practică, solid și eficient pentru învățământ și să îl adăugăm la noile cerințe ale societății. Să ne folosim, din nou, de practici care au fost simple, clare și eficace pentru studiu înseamnă să refuzăm să continuăm să perturbăm ritmurile școlare și toate reperele, mai vechi, în materie de educație. Adaptând vechea metodologie la materiile inovatoare, dictate de avântul tehnologiei și de exigențele pieței muncii, va însemna, în primul rând, o nouă revoluție în materie de educație, atât de necesară, mai ales în contextul nefericit, provocat de diversele „curente moderniste” discutabile. Multe dintre acestea s-au dovedit doar pierdere de timp și tocirea și mai accentuată a atractivității cursurilor.*

În contextul ședinței

În procesul de conturare, prin amendare a acestor legi, cu toții trebuie să avem în vedere că educația este pașaportul pentru un anumit tip de viitor pentru fiecare copil în parte. Firește că ziua de mâine este favorabilă, preponderent, celor care se pregătesc cât mai temeinic pentru ea. Doar prin cunoaștere, creativitate și curiozitate copiii ajung adulții responsabili de mâine.

Din aceste raționamente și, concomitent, cu îmbunătățirea legislativă a noilor proiecte de legi ale educației, România poate înfăptui noi pași importanți în scopul reducerii decalajelor existente între mediul rural și cel urban.

Pe lângă faptul că PSD, partid pe care îl reprezint în Parlamentul României, susține toate proiectele și politicile publice sustenabile, însumate pentru împlinirea acestui deziderat, vă mărturisesc că am constatat că actul educațional din mediul rural are nevoie de mai multă atenție și suport din partea noastră*, a tuturor factorilor decidenți, privind acest subiect major.

Consider că este extrem de important să inițiem mai multe măsuri de sprijinire a educației din zona rurală, pe fondul abandonului școlar ridicat și al procentului însemnat de analfabetism funcțional, fenomene care afectează în mod îngrijorător învățământul românesc.

Știți și dumneavoastră, la fel de bine ca mine, că sănătatea și educația sunt domeniile de referință în estimarea gradului de democrație și civilizație al fiecărei țări. Ambele sectoare au mare nevoie de mai multă atenție în zonele rurale, dezavantajate net față de cele urbane, din cauza îmbătrânirii populației, a exodului tineretului spre orașe sau peste granițe, precum și a prăbușirii ratei natalității.

În opinia mea, este imperios necesar ca, de data aceasta, să rezulte o lege clară, solidă, concludentă, lipsită de ambiguități și, mai ales, aplicabilă pe întreg spectrul educațional. Cu cât noile legi vor fi mai predictibile, cu atât vor produce efectele scontate cât mai uniform pentru toate unitățile școlare, fie ele localizate în București ori în comunele de pe munte, din mijlocul Bărăganului sau din proximitatea Deltei Dunării.

Dacă, până în prezent, mulți dintre foștii miniștri ai învățământului și-au permis să se autoiluzioneze că pot moderniza acest domeniu și că îl pot orienta în direcția așteptărilor societății, acest lung șir de încercări și de eșecuri, mai mult sau mai puțin răsunătoare, trebuie oprit. Repet că învățământul transformă viitorul oamenilor, în timp ce frumusețea cunoașterii ne determină să deprindem, perpetuu, ceva nou.

O lege cât mai aproape de un standard superior va ajuta elevii, cadrele didactice, conducerile unităților, dar și părinții și, nu în ultimul rând, va elimina apariția ulterioară a zecilor sau a sutelor de modificări suplimentare ale legislației privind buna desfășurare a învățământului.

PSD a avut și are, în continuare, ca obiective strategice asigurarea accesului neîngrădit la educație pentru toți copiii*, combaterea abandonului școlar, pregătirea viitoarei forțe de muncă, precum și dezvoltarea afterschoolului pentru sprijinirea părinților care muncesc. De asemenea, PSD privește cu multă rezervă înmulțirea probelor examenului de bacalaureat, în forma propusă în prezent de proiectele legislative.* Nici desființarea liceelor pedagogice și modificarea formării învățătorilor nu pot fi soluții bune. Cât privește desfășurarea învățământului special, trebuie să se țină cont, în primul rând, de realitatea conferită de baza școlară existentă în prezent.

În integralitatea lor, aceste inițiative legislative esențiale pentru viitorul copiilor noștri ar trebui să ne ofere garanția că pe porțile școlilor vor ieși absolvenți pregătiți pentru toate domeniile de activitate.

Din toate aceste considerente, vă invit să ne mobilizăm cu toții și să ne aducem aportul personal, astfel încât dezbaterea acestui nou pachet de legi ale educației să se transforme cu adevărat într-un moment istoric. Să obținem o formă concludentă, inechivocă și stimulativă pentru încurajarea proceselor de învățare, atribute necesare dinamizării și modernizării întregului sistem, precum și atragerii elevilor de a participa cu drag la cursurile școlare.