Anghel Stanciu

Este vorba de examenul de absolvire care, aºa cum se precizeazã, constã într-un set de probe teoretice ºi/sau practice prin care se constatã dobândirea competenþelor specifice programului de formare profesionalã.

Domnule preºedinte,

Domnule ministru,

Stimaþi colegi,

Sã ne fixãm cadrul. Aici este vorba de adulþi care, prin cursuri de circa 3 luni pânã la 6 luni, dobândesc anumite competenþe, care vor fi specificate în standardele respective, spre a putea începe o nouã meserie, pentru a-ºi schimba, dacã vreþi, nu din vina lor, traseul profesional. Pentru aceasta, legea stipuleazã cã existã centre proprii ale direcþiilor de muncã ºi protecþie socialã, existã centre private ºi furnizori privaþi de formare profesionalã. Toate acestea urmeazã sã fie autorizate. Vor fi supuse unei evaluãri pe baza unei anumite grile, a unor criterii ºi a unor standarde de evaluare ºi vor primi autorizarea din partea comisiilor judeþene respective.

În tot ceea ce am fãcut noi la nivelul învãþãmântului, în speþã prin evaluare, autoevaluare, evaluare-autorizare, respectiv acreditare, cei care au fost autorizaþi sau acreditaþi au cãpãtat niºte drepturi, inclusiv dreptul, de exemplu, acum, la învãþãmântul superior, de a susþine licenþa în propria universitate. ªi cunoaºteþi dezbaterea care a avut loc în plenul Camerei referitor la aºa-numita monitorizare specialã, care, la comisia de mediere, a suferit ºi ea unele amendãri.

Chestiunea pe care o punem noi este urmãtoarea: dacã, dupã trei luni de ºcoalã, examenul de absolvire, evaluarea sã fie externã, deci cu profesori aduºi din afara furnizorului de formare profesionalã, care, evident, trebuie plãtiþi ºi încarcã, dacã vreþi, taxa pe care acel om, care nu are loc de muncã, o plãteºte, ca sã câºtige unele competenþe spre a intra pe piaþa muncii, sau îl lãsãm sã dea examenul respectiv cu profesorii cu care el a fãcut orele respective, sub monitorizarea expresã a

reprezentantului direcþiei de muncã ºi protecþie socialã, a reprezentantului eventualului beneficiar ºi, dacã este cazul, ºi a altor reprezentanþi.

A suscitat multe discuþii aceastã chestiune. Am confruntat situaþiile, dacã vreþi: aceste cursuri care încearcã sã reintegreze social pe un anumit om care nu mai are practic mijloace de subzistenþã, decât, eventual, un ajutor de ºomaj sau nici atât, spre a încãrca nota lui de platã sau a-l lãsa sã fie examinat dupã trei luni de cei cu care a conlucrat. Sã nu uitãm cã cel care vrea sã se facã cofetar poate nu va fi un lingvist atât de bun ca distinsul nostru coleg Cazimir, dar poate face niºte prãjituri foarte bune. Depinde acum ce dorim de la el.

De aceea, am insistat, domnule preºedinte, sã acceptãm amendamentul care sunã aºa: ”Examenul de absolvire se susþine în faþa unei comisii de examinare constituitã din specialiºti ai furnizorilor de formare profesionalã ºi un reprezentant, dupã caz, al direcþiei judeþene de muncã ºi solidaritate socialã, respectiv al Direcþiei de muncã a Municipiului BucureºtiÒ, faþã de formularea, dupã multe, sã zicem, discuþii din comisie: ”Examenul de absolvire se susþine în faþa unei comisii constituite din douã-treimi specialiºti din afara furnizorilor de formare profesionalã ºi o treime reprezentanþi ai furnizorilor de formare profesionalã care au organizat programul de formare profesionalã.