Monitorul Oficial·Partea II·Senatul·11 octombrie 2005
procedural · respins
Teodor Viorel Mele∫canu
Discurs
Œi mul˛umesc doamnei Paula Iv„nescu.
Stima˛i colegi, vreau s„ v„ spun c„ nu avem probleme deosebite pe ordinea de zi, inclusiv ultimul punct reprezint„ o continuare a dezbaterilor generale. Putem face Ón dou„ feluri: s„ ne achit„m de sarcinile care ne revin, dar trebuie s„ avem cvorum, sau s„ strig„m la fiecare sfert de or„ catalogul. Nu v„ ascund c„ de aici de sus s-a v„zut foarte clar c„ mul˛i dintre voi, dup„ ce a˛i pontat prezen˛a, a˛i ie∫it din nou din sal„.
MONITORUL OFICIAL AL ROM¬NIEI, PARTEA a II-a, Nr. 142/11.X.2005 Vreau s„ spun c„ nu am de g‚nd s„ revin la fiecare vot, sub scuza foarte elegant„ a unui pre∫edinte pe care Ól cunoa∫tem cu to˛ii, c„ nu a˛i fost aten˛i. Deci, dac„ nu vre˛i s„ lucr„m, v„ rog s„-mi spune˛i. Dac„ nu v„ pute˛i concentra pe ap„sarea butoanelor, v„ rog s„-mi spune˛i, lu„m o pauz„ sau strig„m din nou catalogul.
Deci, ca s„ nu avem nici un fel de probleme, v„ supun Ónc„ o dat„, prin vot electronic, ordinea de zi ∫i v„ spun clar c„ dac„ nu avem cvorum vom relua din nou catalogul ∫i o ˛inem cu strigarea catalogului... Este ∫i acesta un sport p‚n„ la urm„.
Stima˛i colegi, votul pentru adoptarea ordinii de zi. V„ rog s„ vota˛i.
Cu 66 de voturi pentru, 3 Ómpotriv„ ∫i o ab˛inere, a fost adoptat„ ordinea de zi.
Stima˛i colegi, trecem la primul punct de pe ordinea de zi, raportul comisiei de mediere pentru solu˛ionarea textelor Ón divergen˛„ la proiectul de Lege pentru aprobarea Ordonan˛ei de urgen˛„ a Guvernului nr. 31/2002 privind interzicerea organiza˛iilor ∫i simbolurilor cu caracter fascist, rasist sau xenofob ∫i a promov„rii cultului persoanelor vinovate de s„v‚r∫irea unor infrac˛iuni contra p„cii ∫i omenirii.
Avem un raport al comisiei de mediere pentru solu˛ionarea textelor Ón divergen˛„. Œl ave˛i Ón map„. V„ voi supune votului, dac„ nu sunt comentarii, acest raport. Sunt...
Domnul senator Funar.
Acest discurs nu este încă acoperit de analiza de discurs (acoperire curentă: 2020 →). Vezi metodologia.