Manuela Mitrea

îNoua program„ ∫colar„ de istorie pentru clasa a IV-a, o eroare a Ónv„˛„m‚ntului rom‚nesc!“ Œnv„˛„m‚ntul rom‚nesc are nevoie de o modernizare, de adaptare la cerin˛ele secolului pe care-l tr„im, iar pentru aceasta avem nevoie de viziune. Din p„cate, schimb„rile din sistemul de Ónv„˛„m‚nt nu dovedesc faptul c„ noi am ∫ti ce vrem de la ∫coala rom‚neasc„.

Parte component„ a planului de Ónv„˛„m‚nt, Istoria Rom‚nilor este inclus„, al„turi de Geografia Rom‚niei Ón aria curricular„ îOm ∫i societate“, istoria îbucur‚ndu-se“ de pu˛ine ori de locul pe care-l merit„ Ón planul de Ónv„˛„m‚nt.

Cu toate acestea, Ónv„˛„torii au c„utat s„ trezeasc„ interesul elevilor pentru istorie Ónc„ din clasele primare, prin lec˛iile cu con˛inut istoric studiate la orele de Limba ∫i literatura rom‚n„ Ón clasele a II-a ∫i a III-a, c‚t, mai ales, prin lec˛iile de istorie din clasa a IV-a.

Este cunoscut faptul c„ istoria, ∫i Ón special Istoria Rom‚nilor, nu intr„ Ón categoria disciplinelor preferate de elevi, aceasta dator‚ndu-se abunden˛ei informa˛ionale pe care ∫colarii, indiferent de v‚rst„, sunt obliga˛i s-o re˛in„.

îReforma“ din Ónv„˛„m‚ntul rom‚nesc l-a pus pe Ónv„˛„tor fa˛„ Ón fa˛„ cu noile transform„ri: calificativele, manualele alternative, ariile curriculare etc.

Con˛inutul programei ∫colare la istorie era unul accesibil, Óns„ manualele alternative n-au fost concepute — din punct de vedere ∫tiin˛ific — Ón conformitate cu noul curriculum na˛ional, chiar dac„ Ón acest sector al Ónv„˛„m‚ntului rom‚nesc s-au pompat bani grei at‚t editurilor, c‚t ∫i autorilor de manuale, care scoteau pe band„ rulant„ tot felul de apari˛ii editoriale cu uz didactic.

Din p„cate, noua program„, pe care elevii Ónv„˛„m‚ntului primar o vor studia Óncep‚nd cu anul ∫colar 2006—2007, aduce c‚teva transform„ri majore Ón ceea ce prive∫te modalitatea de abordare a fenomenului istoric inacceptabile chiar ∫i de istorici.

De∫i ini˛ial a fost respins„ de Comisia de Ónv„˛„tori ce trebuia s„ avizeze programele ∫colare, aceast„ a∫a-zis„ program„ a fost totu∫i aprobat„ Ón forma propus„, Ón data de 20 aprilie 2005.

Ce ofer„ noua program„ elevilor clasei a IV-a, unor copila∫i de 9—10 ani care Ónc„ mai au probleme cu cititul cursiv sau cu povestitul? Le ofer„ statutul de academician, doctor docent Ón ∫tiin˛ele istoriei, nicidecum îo rec‚∫tigare a interesului elevului fa˛„ de cunoa∫terea trecutului“, a∫a cum ∫i-a definitivat ca scop final actuala program„ ∫colar„.

Motiv‚nd c„ a sc„zut v‚rsta de ∫colaritate ∫i c„ s-a extins durata Ónv„˛„m‚ntului obligatoriu, autorii

pseudoprogramei au uitat, se pare, c„ nu a crescut Ón nici un caz capacitatea de receptare ∫i procesare a informa˛iei de c„tre elevi, la 9 ani.

Aceast„ program„ ∫colar„ consider c„ trebuie s„ se adreseze tuturor elevilor din Rom‚nia, indiferent de zona Ón care locuiesc, de starea social„ a familiei, de dotarea ∫colilor cu biblioteci ∫i calculatoare racordate la Internet, s„ ˛in„ cont de particularit„˛ile de v‚rst„ ale copiilor, de puterea lor de Ón˛elegere a celor studiate.