Csoma Botond

Interpelarea e adresată domnului Liviu Marian Pop, ministrul educației naționale.

Obiectul interpelării este „Deficitul de posturi de personal didactic auxiliar și nedidactic la Liceul Teoretic cu Predare în Limba Maghiară Gherla”.

Domnule ministru,

Liceul Teoretic cu Predare în Limba Maghiară Gherla funcționează din anul școlar 2016–2017, având personalitate juridică, în conformitate cu prevederile art. 19 din Legea educației naționale nr. 1/2011.

Unitatea funcționează cu un efectiv de 452 de elevi, repartizați în 19 clase, din care cinci la nivel primar, șase clase la nivel gimnazial și opt clase la nivel liceal. Numărul sălilor de studiu este de 21.

Am fost contactat la biroul meu parlamentar de către conducerea Liceului Teoretic cu Predare în Limba Maghiară. În urma discuțiilor, mi-a fost semnalat faptul că unitatea școlară funcționează cu un deficit de mai multe posturi de personal didactic auxiliar și nedidactic, activitatea în această instituție având grav de suferit.

În prezent, în statul de funcții sunt aprobate următoarele posturi: un post de secretar, jumătate de post de administrator financiar, un post de îngrijitor și o jumătate de post de muncitor de întreținere.

Conform precizărilor din Legea educației naționale nr. 1/2011, precum și celor ale Notificării din anul 1999 privind normativele actualizate de personal didactic auxiliar și nedidactic, nivelul liceal, unitatea ar fi îndreptățită să beneficieze de următoarele posturi: un post de secretar, un post de administrator financiar, un post de administrator de patrimoniu, un post de informatician, un post de muncitor calificat, un post de paznic sau portar și 6,94 posturi de îngrijitor. Suprafața de curățenie este de 4.860 mp, fără curte, teren de sport și spațiu de joacă.

Având în vedere cele prezentate, vă rugăm să analizați situația prezentată. Ni se pare că este discriminatoriu ca o școală sau un liceu maghiar să nu beneficieze de aceleași drepturi de care beneficiază școlile românești din județul Cluj. Mulțumesc.