Monitorul Oficial·Partea II·29 iunie 2007
Dezbatere proiect de lege · respins
Liviu Bogdan Ciuc„
Discurs
## îViolen˛a Ón ∫coli“
Œn Rom‚nia, Ón prezent, fenomenul violen˛ei Ón ∫coli a c„p„tat propor˛ii cotidiene Ón condi˛iile Ón care opt ∫coli din zece se confrunt„ cu o anumit„ form„ de violen˛„: violen˛a Óntre elevi, violen˛a elevilor Óndreptat„ Ómpotriva profesorilor, violen˛a profesorilor Ómpotriva elevilor, violen˛a unor tineri din afara ∫colii fa˛„ de elevi sau chiar fa˛„ de profesori. Aceast„ violen˛„, deseori manifestat„ doar la nivel verbal, se transform„ deseori Ón violen˛„ fizic„.
Œntr-un studiu al Institutului de ™tiin˛e ale Educa˛iei se arat„ c„ liceele ∫i ∫colile de arte ∫i meserii sunt mai
violente dec‚t ∫colile generale, ∫colile situate la periferie, dec‚t cele din centru, precum ∫i faptul c„ elevii din mediul urban sunt mai predispu∫i la violen˛„ dec‚t cei din mediul rural. Stabilind o clasificare conform studiului realizat de c„tre I.S.E., se poate observa c„ pe primul loc se afla violen˛a Óntre elevi, urmat„ de violen˛a elevilor fa˛„ de profesori, pe ultimul loc afl‚ndu-se violen˛a profesorilor Óndreptat„ Ómpotriva elevilor. Astfel, fenomenul violen˛ei Ól Ónt‚lnim Ón 73,3% din ∫colile generale ∫i 80,6% din ∫colile postgimnaziale.
Pentru rezolvarea acestei probleme se impune Ónfiin˛area Ón fiecare ∫coal„, Ón func˛ie de necesit„˛ile unit„˛ii respective, a unui post de jandarmi care s„ previn„ ∫i s„ intervin„ pentru aplanarea eventualelor conflicte, iar Ón acest sens am ini˛iat o propunere legislativ„ ce urm„re∫te reglementarea situa˛iei existente la nivelul unit„˛ilor de Ónv„˛„m‚nt din Rom‚nia.
Necesitatea instituirii unor asemenea m„suri reiese din lipsa de autoritate ∫i gestiunea precar„ a cazurilor de violen˛„ a persoanelor Óns„rcinate cu p„strarea ordinii ∫i siguran˛ei Ón ∫coli. Œnfiin˛area unor posturi ale jandarmeriei Ón unit„˛ile de Ónv„˛„m‚nt, Ón func˛ie de nevoile unit„˛ii respective, va elimina fenomenul violen˛ei ∫colare ∫i va aduce un plus de siguran˛„ p„rin˛ilor.
Acest discurs nu este încă acoperit de analiza de discurs (acoperire curentă: 2020 →). Vezi metodologia.