Cristian Mihai Adomniței

La art. 65, punctul 89, doamna președinte, lit. b), se specifică, în legătură cu admiterea în liceu, dragi colegi, se spune că, în cazul în care numărul de candidați este mai mare decât numărul locurilor oferite de liceu, admiterea în acest liceu se face luând în calcul, în proporție de 70%, portofoliul educațional al elevului, media de absolvire a învățământului obligatoriu, adică a celor 10 clase, și media la probele de evaluare națională de la sfârșitul clasei a IX-a, rămânând ca un procent de 30% să fie reprezentat de nota obținută la disciplina de admitere stabilită în liceu.

Există un amendament respins, în care liberalii propun un procent de 40%, în loc de 70, și 60%, în loc de 30. Și am să explic.

Nu ne place, Guvernului îi place și Partidului Democrat Liberal să proclame peste tot faptul că se încearcă o autonomie cât mai mare a școlilor, pentru ca acestea să devină cât mai performante. Și dăm exemplul celor mai bune licee din București, la care este foarte probabil că numărul de candidați va fi mai mare decât numărul de locuri oferite, iar acel liceu, pentru că, pe de o parte, îi cerem să aibă performanțe cât mai bune, va dori să-și facă singur examenul de admitere la un nivel, să spunem, egal cu nivelul liceului, pentru a selecta resursa umană care intră în acest liceu și care, la rândul său, trebuie să mențină, dacă nu chiar să ridice, nivelul acelui liceu.

Păi, când dumneavoastră vreți să-i dați doar 30% din nota de admitere nota de la examenul de evaluare a liceului, atunci îi tăiați acestuia posibilitatea de a-și selecta elevii. Din nou, și aici fac încă o referire la ce v-am spus zilele trecute, ați acuzat și dumneavoastră, dar și părinții, și de multe ori pe bună dreptate, presiunea care se face pe note, că este o alergătură de la clasa I la clasa a VIII-a după note mari, pentru ca acest lucru să servească mai departe la intrarea în liceu.

Păi dacă ați acuzat acest lucru, când ea, această notă, conta 50%, când va conta 70, cum va fi?

Deci, pe de o parte, puneți mai mare presiune pe notele din gimnaziu și primar decât era până acum și, pe cealaltă parte, tăiați mai drastic posibilitatea unui liceu bun și foarte bun de a-și selecta resursa umană.

Deci ori îi dați o importanță mai mare examenului care se dă la acel anume liceu, ca să-și poată selecta resursa umană, ori, astfel, vor veni unii copii care, prin diferite mijloace, poate altele decât educația, învățatul, vor avea 10 pe linie în învățământul obligatoriu și vor intra în dauna altora care poate au învățat în București la școli, școli gimnaziale și primare mai dure, mai exigente, și nu au avut aceeași notă din învățământul obligatoriu.

Prin urmare, dragi colegi, și aici mă opresc, vă solicit să respingeți acest articol, pentru că el a trecut așa din partea comisiei, și să adoptați articolul în care se spune că portofoliul, media de terminare a învățământului obligatoriu și media la evaluarea națională, împreună, să însemne doar 40%, urmând ca fiecare liceu, pe măsura nivelului său, să-și facă un examen și nota de la acel examen să însemne 60%, adică să-i dea o pondere mai mare, astfel încât copilul să poată să intre la liceul la nivelul căruia și-a dorit.