Andrian Sirojea Mihei

Mul˛umesc, doamn„ pre∫edint„.

Stima˛i colegi,

Declara˛ie politic„ intitulat„ îTo˛i copiii merit„ un start egal Ón via˛„“.

Ziua de 1 iunie, Ziua Interna˛ional„ a Copiilor, celebrat„ Ónc„ din 1925, c‚nd, la Geneva, cu ocazia Conferin˛ei Mondiale pentru Bun„starea Copiilor, a fost luat„ decizia referitoare la instituirea unei zile a copilului, constituie prilej de bucurie pentru mul˛i copii din Rom‚nia ∫i din alte ˛„ri. Totodat„, exist„ ∫i mul˛i copii pentru care aceast„ zi nu Ónseamn„ dec‚t o zi ca oricare alta, ∫i pentru ace∫ti micu˛i avem datoria s„ profit„m de ocazie pentru a observa ∫i analiza ce anume li se ofer„ copiilor din Rom‚nia de ast„zi ∫i ce putem face pentru ca viitorul s„ fie mai bun.

Statisticile publicate de Institutul Na˛ional de Statistic„ ne relev„ faptul c„ Ón anul 2004 Ón Rom‚nia existau 1.062.521 copii Óntre 0 ∫i 4 ani, 1.108.807 copii Óntre 5 ∫i 9 ani ∫i 1.328.821 copii Óntre 10 ∫i 14 ani. Pentru ace∫ti 3.500.000 de copii ∫i pentru cei ce vor mai veni avem datoria s„ cl„dim o societate care s„ le asigure o via˛„ frumoas„, un nivel de educa˛ie european ∫i o integrare corespunz„toare Ón societate.

Œn Rom‚nia anului 2007 exist„ Ónc„ o serie de aspecte negative care persist„ Ón sistemul de educa˛ie ∫i formare profesional„. Ratele ridicate ale abandonului ∫colar, p„r„sirea timpurie a ∫colii sau participarea redus„ la educa˛ie a anumitor categorii sociale ∫i grupe de v‚rst„ genereaz„ efecte negative asupra asigur„rii competen˛elor de baz„ necesare integr„rii sociale, asupra dezvolt„rii capitalului uman ∫i asupra dezvolt„rii sus˛inute a ˛„rii Ón viitor.

14 MONITORUL OFICIAL AL ROM¬NIEI, PARTEA a II-a, Nr. 81/8.VI.2007

Ponderea celor care p„r„sesc de timpuriu sistemul de educa˛ie a crescut continuu, ajung‚nd la 23,6% Ón 2004/2005, valoare care dep„∫e∫te media de 15,9% din statele membre. Œn ceea ce prive∫te participarea la educa˛ie, exist„ mari discrepan˛e pe mediile de reziden˛„, rata redus„ de cuprindere din mediul rural reprezent‚nd un punct critic ∫i av‚nd ca principale cauze infrastructura fizic„ ∫i uman„ din mediul rural ∫i zonele dezavantajate, precum ∫i cauze de natur„ social„, care afecteaz„ capacitatea de asumare a costurilor aferente educa˛iei copiilor de c„tre familii. Toate aceste aspecte d„uneaz„ obiectivelor de promovare a coeziunii economice ∫i sociale, precum ∫i celor de asigurare a competen˛elor de baz„ pentru to˛i tinerii.

Fenomenul excluziunii sociale afecteaz„ categorii sociale supuse astfel riscului de marginalizare social„. Copiii afla˛i Ón sistemul de stat de protec˛ie a copilului, tinerii de peste 18 ani care p„r„sesc sistemul de stat de protec˛ie a copilului, popula˛ia rom„ sunt categorii care se confrunt„ cu numeroase probleme legate de integrarea lor social„, determinate de discriminarea Ón ceea ce prive∫te accesul la educa˛ie ∫i, ulterior, pe pia˛a muncii.

Asigurarea accesului tuturor categoriilor de copii la educa˛ia primar„ ∫i gimnazial„ ar constitui, consider, cea mai important„ investi˛ie pe care statul rom‚n o poate face, acest fapt put‚nd conduce la dezvoltarea capitalului uman, av‚nd efecte pozitive asupra reducerii dependen˛ei ∫i a sc„derii excluziunii sociale. Realizarea acestui deziderat presupune Óns„ o serie de factori care trebuie s„ concure.