Monitorul Oficial·Partea II·Senatul·9 iunie 2005
other · respins
Dan Claudiu T„n„sescu
Discurs
Mul˛umesc, domnule pre∫edinte.
Stima˛i colegi,
Am impresia c„ Óncepem s„ glis„m pe t„r‚mul compara˛iilor. C„ o anumit„ categorie de salaria˛i c‚∫tig„ at‚t ∫i au pensii at‚t, al˛ii, altfel ∫i a∫a mai departe. Dar noi dezbatem acum o chestiune legat„ de creatori, de cei care, dac„ ne g‚ndim bine, au un mare aport Ón crearea unei st„ri culturale a popula˛iei ∫i a ˛„rii noastre. Cred c„ f„r„ ace∫tia cultura rom‚neasc„ ar fi poate Óntr-un impas. Nu ne g‚ndim c„ ei sunt oamenii care au avut curajul s„ nu se angajeze strungari, frezori, avoca˛i, doctori, ci s„ r„m‚n„ acas„ ∫i s„ lucreze dup„ inspira˛ia lor, dup„ modul Ón care ei g‚ndesc. Este momentul s„ g‚ndim ∫i noi c„ ace∫ti oameni nu trebuie neap„rat s„ sf‚r∫easc„ Ón mizerie. Cred c„ acest lucru s-a Ónt‚mplat, se Ónt‚mpl„ acum ∫i se va Ónt‚mpla... Eu nu cred c„ aceste sume nu pot fi acoperite doar pentru motivul c„ ace∫tia au o f„r‚m„ de pensie... Unii dintre ei vreau s„ v„ spun c„ nici m„car nu o au. Cei care nu au avut undeva o activitate cu carte de munc„ nu au avut posibilitatea s„ aib„ aceast„ pensie.
™i v„ spun precis, v„d c„ sunt oameni care se agit„ ∫i nu cred. Eu sunt scriitor ∫i ziarist ∫i am colegi care trag m‚˛a de coad„. ™i trag m‚˛a de coad„ pentru c„ o poezie se pl„te∫te c‚t o gustare la McDonald’s ∫i o schi˛„ se pl„te∫te, m„ rog, c‚t o c„l„torie de aici p‚n„ la Ploie∫ti, cu trenul, la clasa a II-a.
Eu v-a∫ ruga s„ v„ g‚ndi˛i bine la acest lucru. La urma urmei, dezbatem situa˛ia acestor oameni, s„ ne g‚ndim c„ este o categorie de oameni care nu este format„ dintr-un num„r cov‚r∫itor, care s„ aduc„ economia ˛„rii Ón impas. A∫a c„, v„ rog, g‚ndi˛i-v„ c„ ei sunt cei care reu∫esc s„ lumineze pu˛in, Óncep‚nd de la copiii no∫tri, de la nepo˛ii no∫tri ∫i poate p‚n„ la cei cu barb„ alb„.
V„ mul˛umesc foarte mult.
MONITORUL OFICIAL AL ROM¬NIEI, PARTEA a II-a, Nr. 77/9.VI.2005
Acest discurs nu este încă acoperit de analiza de discurs (acoperire curentă: 2020 →). Vezi metodologia.