Tamara Dorina Ciofu

Mulțumesc mult, domnule președinte de ședință.

Interpelarea este adresată domnului Paul Stănescu, ministrul dezvoltării regionale și administrației publice, doamnei Lia Olguța Vasilescu, ministrul muncii și justiției sociale, și domnului Valentin Popa, ministrul educației naționale.

Obiectul interpelării: „Înființarea și amenajarea de _after school_ -uri locale pentru obținerea unei calificări profesionale de către copiii cu probleme sociale și de către persoanele cu dizabilități”.

La nivel național sunt cel puțin 37.000 de copii cu dizabilități intelectuale și psihice, dintre care cel puțin jumătate sunt înscriși în învățământul special, iar restul sunt școlarizați în învățământul de bază, în sistemul privat, acasă ori nu sunt incluși în nicio formă de educație.

Totodată, peste 20% din copiii din mediul rural nu termină nici opt clase și abandonează școala, de cele mai multe ori la solicitarea părinților sau a reprezentanților legali.

Având în vedere cele două aspecte prezentate, vă propun, pe de o parte, să colaborăm pentru identificarea și pentru alocarea fondurilor în scopul amenajării și construirii de unități de învățământ de tip _after school,_ în care să se asigure ore practice pentru învățarea unei meserii. Astfel, vor fi mai ușor integrați copiii care provin din comunități vulnerabile, iar într-o perioadă scurtă pot obține o calificare și vor putea activa pe piața muncii și nu vor deveni asistați social.

Pe de altă parte, consider că este important să includem și persoanele cu dizabilități minore, care pot desfășura diferite activități în centre de tip școală de meserii, dedicate fiecărui tip de handicap.

În acest fel, vom crește nivelul de accesibilitate a acestor oameni pe piața muncii și îi vom introduce în viața socială și în circuitul economic pe plan local.

De aceea apreciez că trebuie adoptată o viziune care să depășească nivelul de excludere socială a copiilor care abandonează școala, precum și a persoanelor cu dizabilități de orice formă, în ceea ce privește dezvoltarea profesională. Acești cetățeni trebuie să devină activi din punct de vedere social și economic.

Rolul acestor centre de tip _after school_ pentru deprinderea unei calificări este acela de integrare în comunitate a fiecărei persoane, indiferent de natura problemelor sociale sau medicale pe care le întâmpină.

În acest sens, sprijinul autorităților centrale și locale trebuie orientat spre crearea unui cadrul legal, care să le dea posibilitatea de a apela la astfel de centre locale, în care să beneficieze de asistență și de orientare și de formare profesională, în funcție de aptitudinile și de calificările pe care le au și de necesarul de forță de muncă din fiecare regiune. Solicit răspuns în scris. Mulțumesc.