Ștefan Pălărie

Aprobarea ordinii de zi și a programului de lucru

484 cuvinte

Analiza discursului

Populism: 1 · moderat3 marcheri
Anti-pluralism: 0 · fără
DQI: nivel 1 · justificare inferioară
Voce: voce proprie

Codat de flash-lite. Metodologie

Discurs

Mulțumesc, doamna președinte.

Legat de modul în care s-au dezbătut aceste legi ale educației, se pare că „noaptea”, ca hoții de culoare roșie, a fost bătut de „pe repede înainte”, de culoare galbenă.

Aș face o recomandare către consilierii de comunicare ai doamnei ministru: să nu mai invoce cele 50 de zile de dezbatere parlamentară ca argument*, când există un principiu foarte clar de bicameralism. Și faptul că sunt înghesuite dezbaterile de la Senat în 5 zile nu are, în nicio țară civilizată, absolut nicio justificare. Cu toate astea, am participat la dezbateri, am venit cu soluții concrete, *le-am propus linii roșii1

În contextul ședinței

2

, pentru noi, la USR, și am văzut că au fost cu toate respinse.*

Am asistat live, cu toți actorii pe scenă, la o piesă de teatru prin care universitățile au fost _de facto_ predate rectorilor, pentru a-și întemeia dinastii și fabrici de diplome*. A văzut toată lumea cum ați negociat politic, colegii de la PSD cu cei de la PNL, ca, în loc de universități de elită mondială și europeană, să avem *cooperative universitare de producție, numai bune să mai ascundă câte un plagiat1 2.* Într-o lume în care lupta reală și competiția se duc, între țări, pe cine are minți mai sclipitoare, mai antrenate și mai capabile să producă revoluții tehnologice și inovație, dumneavoastră ați ales, împreună, mediocritatea.* Ați vrut chiar să transformați universitățile în corporații pe bani publici. Pe scurt, să le privatizați pe sub mână și, probabil – o spun cât se poate de apăsat –, veți mai încerca în anii următori.

Dintr-o țară cu un potențial enorm, cu un capital uman senzațional, reușiți să ne duceți din nou la coada Europei, iar pe tinerii talentați să-i alungați în străinătate sau la munci mult sub potențialul lor. Așa cum spuneam în deschidere, aceste legi ale educației nu sunt altceva decât un balast, uneori cu țintă bine potrivită și cu dedicație.

Dragi colegi senatori,

O să o spun apăsat și știu că pe unii dintre dumneavoastră o să-i atingă ce spun: mi-e ciudă că vi se pare în continuare normal ca rectorii din propriile partide să-și facă propriile legi, să fie și la centrare, și la primire, ca și când nu ar fi fost până acum suficient de multe conflictele de interese.* Prin votul dumneavoastră sunteți complici la această perpetuare a conflictului de interese.

Și, ca să lămurim cu toții, autorul primar al acestor legi, al acestei legi pe învățământul superior, nu este altcineva decât rectorul, șef al rectorilor CNR, fostul ministru, autor de legi și, simultan, senator astăzi, care în cadrul comisiei a și votat pentru propriul interes.

Și o să vă citesc care sunt interesele acestor rectori:

1. Interesul rectorilor de a mai sta 10 ani în funcție – au reușit să ciopârțească legea venită din Guvern și au obținut resetarea contorului și astăzi se duc cu bucurie pentru încă 10 ani, până ies la pensie, să-și conducă universitățile.

Vocevoce proprie

Marker

Cadru

Justificarea se bazează pe interesele și propunerile specifice ale partidului USR.

„le-am propus linii roșii, pentru noi, la USR, și am văzut că au fost cu toate respinse.”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de grupuri· 0

Vocevoce proprieMarkerCadru

Derogare explicită a instituțiilor universitare prin termeni precum „cooperative de producție” și „fabrici de diplome”.

„ca, în loc de universități de elită mondială și europeană, să avem cooperative universitare de producție, numai bune să mai ascundă câte un plagiat.”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de cereri· 0

Vocevoce proprieMarkerCadru

Respingerea cererilor opoziției prin asocierea lor cu perpetuarea conflictelor de interese.

„ca și când nu ar fi fost până acum suficient de multe conflictele de interese.”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de contraargumente· 1

Vocevoce proprieMarkerCadru

Vorbitorul menționează argumentul celor 50 de zile, dar îl respinge fără a se angaja în substanța procedurii.

„să nu mai invoce cele 50 de zile de dezbatere parlamentară ca argument”

În context ↑

Calitate deliberativăpolitică constructivă· positional

Vocevoce proprieMarkerCadru

Vorbitorul își apără poziția și acțiunile trecute, fără a oferi o alternativă legislativă concretă în acest discurs.

„am participat la dezbateri, am venit cu soluții concrete, le-am propus linii roșii”

În context ↑