Monitorul Oficial·Partea II·Camera Deputaților·22 decembrie 2010
other · Trimis la votul final
Cristian Mihai Adomniței
Discurs
Mulțumesc, doamna președinte. Poate acest amendament vă va trezi interesul.
Domnilor miniștri,
Este vorba despre poziția 813, unde propun suplimentarea sumei acordate unui obiectiv deja finanțat prin Legea bugetului, deci i se recunoaște importanța, numai că suma dată este prea puțin. Deocamdată, dumneavoastră ați alocat 500.000 lei și eu propun să mai dați încă 3.000 mii lei, deci 3 milioane.
Este vorba de finanțarea Centrului de învățământ și cercetare pentru prevenirea și reducerea dezastrelor, la Universitatea Tehnică din Iași.
Pot să vă spun că în România nu există niciun centru științific care să elaboreze normative și legi pentru prevenirea și cercetarea efectelor dezastrelor. Sunt doar două inițiative: la Politehnica din Iași și la Universitatea Tehnică de Construcții din București.
Toate normativele pe care se desfășoară activitățile în România în acest domeniu sunt opera unor profesori iluștri care lucrează doar în colectivele lor de cercetare de la catedră, dar ca instituție publică care să se ocupe și să genereze legislație nu există. Aceasta ar fi prima.
Vreau doar să spicuiesc două dintre prevederile Rezoluției Parlamentului European din 21 septembrie anul acesta.
La punctul 21, Parlamentul European subliniază că responsabilitatea pentru prevenirea dezastrelor revine, în primul rând, statelor membre.
La poziția 22: Parlamentul European invită statele membre responsabile pentru gestionarea terenurilor să introducă criterii și legislație pentru a preveni dezastrele în zonele de risc de inundații și alunecări de teren și alte riscuri geologice, ținând seama de problemele cauzate de defrișările fără discernământ și pentru a preveni construirea în acele zone. Este exact cazuistica României în ceea ce privește dezastrele.
28 MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA a II-a, Nr. 201/31.XII.2010
Acest discurs nu este încă acoperit de analiza de discurs (acoperire curentă: 2020 →). Vezi metodologia.