Radu-Mihai Mihail

Aprobarea ordinii de zi și a programului de lucru

272 cuvinte

Analiza discursului

Populism: 0 · fără
Anti-pluralism: 0 · fără
DQI: nivel 1 · justificare inferioară
Voce: —

Codat de flash-lite. Metodologie

Discurs

Mulțumesc, domnule președinte.

De 30 de ani, miniștrii învățământului care s-au perindat pe la minister pe acolo se trezeau dimineață și le venea câte o idee și după aia trebuia toată lumea, și elevi, și părinți, și profesori să facă experimente. Am nenumărați colegi ai căror copii stăteau și așteptau să vadă ce mai inventează ministrul până ajunge el să dea treapta sau admiterea la liceu sau bacalaureatul.

Lucrurile astea nu întâmplă nicăieri în lume.

Există peste tot responsabilitate față de copii, în primul rând, care trebuie să știe cum și pentru ce se pregătesc într-un ciclu de învățământ.

Ascultând comentariile făcute de *comisia de raport1 2, cum că prevederi, prevederile pe care le propunem, ar fi deja conținute în legea învățământului

În contextul ședinței

*

, votată anul ăsta, mă pufnește râsul, dacă nu spun că mă pufnește plânsul.

Nu, nu prevede legea învățământului că, dacă eu mă duc și intru la liceu în septembrie al unui an, voi fi liniștit că voi da examenul de bacalaureat așa cum e legea în acel moment și nu va veni un ministru să schimbe*, când eu sunt în clasa a X-a, a XI-a sau a XII-a, modul în care dau bacalaureatul.

Este fabulos că lucruri atât de simple sunt tratate la modul fie amator, fie complet politicianist și fără sens*, pentru că nu e o problemă de politică aici, ci e o problemă de bun-simț pentru modul în care ne tratăm copiii*; și poate că-n ultima clipă vă veți da seama că e mai important cum se simte un copil* care învață 4 ani de zile decât faptul că urmați o logică de partid care este absolut nocivă.

Mulțumesc.