Monitorul Oficial·Partea II·Senatul·20 februarie 2017
Dezbatere proiect de lege · adoptat tacit
Dan Lungu
Discurs
Mulțumesc, domnule președinte de ședință.
Am o interpelare adresată domnului Ionuț Vulpescu, ministru al culturii și identității naționale.
Sunt Dan Lungu, senator, Circumscripția nr. 24, Iași, Grupul parlamentar al USR.
Obiectul interpelării: „Promovarea lecturii”.
Stimate domnule ministru,
Pe data de 16 februarie am sărbătorit cu toții Ziua internațională a cititului împreună, eveniment ce se desfășoară în peste o sută de țări, la inițiativa Lit World.
Dincolo de multitudinea de manifestări organizate cu această ocazie, a fost un bun prilej să facem un tablou al practicilor de lectură în România actuală. Tabloul este unul trist. Pornind din 1990, grație diagnozei calității vieții și, ulterior, barometrelor de opinie publică, putem vedea dinamica nonconsumatorilor de carte. Astfel, procentele din populația adultă a României care declară că nu citește deloc cărți se prezintă după cum urmează: 28% în ’90, 29% în ’91, 35% în ’92, 39% în ’93, 53% în ’98, 50% în ’99, 56% în 2000, 48% în 2001, până ajungem în 2010 – 54%. Din acest an, numărul celor care nu citesc nicio carte s-a stabilizat la un dezastruos 50%.
Din barometrul de consum cultural vedem că 12% dintre românii de 15 ani și peste nu au nicio carte în casă, cu excepția cărților de școală, 18% au până în 20 de volume, 17%, între 20 și 50 de volume, 23%, între 50 și 100, iar abia doar 6% peste 500 de cărți. După cum ne arată cifrele, situația cărții și a cititului în România este una critică. Deși programul de guvernare face referire la promovarea lecturii, chestiunea este tratată periferic.
Am vrea să știm care este strategia ministerului, care sunt măsurile concrete avute în vedere pentru promovarea lecturii, mai ales la vârstele mici, la adolescenți și la tineri, cu atât mai mult cu cât aceștia reprezintă viitorul.
Mulțumesc.
Solicit răspuns în scris.
Acest discurs nu este încă acoperit de analiza de discurs (acoperire curentă: 2020 →). Vezi metodologia.