Liviu Marian Pop

Mulțumesc, domnule președinte de ședință.

Prima mea întrebare se adresează domnului Daniel Constantin, ministrul agriculturii și dezvoltării rurale.

Obiectul întrebării: „Situația privind organizarea, activitatea și numărul de angajați ai Agenției Naționale de Îmbunătățiri Funciare”.

## Domnule ministru,

În ultima perioadă am primit mai multe sesizări din teritoriu cu privire la faptul că, după intrarea în vigoare a Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 82/2011 privind unele măsuri de organizare a activității de îmbunătățiri funciare, prin care au fost disponibilizați 3.500 de salariați, Agenția Națională de Îmbunătățiri Funciare se află în imposibilitatea de a-și desfășura activitatea în mod corespunzător.

Având în vedere cele de mai sus, vă întreb, domnule ministru, care este, în acest moment, nivelul de activitate al Agenției Naționale de Îmbunătățiri Funciare și care este numărul de stații de pompare, suprafața totală irigată, suprafața desecată etc. De asemenea, vă întreb, domnule ministru, care este numărul de personal necesar pentru ca această activitate, atât de importantă pentru economia națională, în general, și pentru agricultură, în special, să se desfășoare fără a întâmpina greutăți.

Solicit răspuns în scris.

A doua întrebare este adresată domnului Remus Pricopie, ministrul educației naționale.

Obiectul întrebării: „Salarizarea personalului din învățământ”.

## Domnule ministru,

Vă expun, pe scurt, câteva situații întâlnite în procesul de salarizare a personalului din învățământ, astfel:

Am primit, în ultima perioadă, mai multe sesizări din partea unor secretari care au dobândit studii superioare, fiind, în momentul de față, salarizați ca secretari cu studii medii. În consecință, vă întreb, domnule ministru, care este procedura de transformare a unui post de secretar cu studii medii în unul cu studii superioare.

De asemenea, în ultimul timp, am primit mai multe sesizări din partea unor cadre didactice absolvente de studii superioare, care reclamă faptul că, în ciuda efortului pe care l-au depus, sunt plătite la fel cu cei care și-au echivalat studiile medii cu cele superioare. În aceste condiții, vă întreb, domnule ministru: are în vedere Ministerul Educației Naționale să realizeze o diferențiere din punct de vedere financiar între absolvenții de facultăți cu diplomă de licență și profesorii cu echivalări?

De ce, domnule ministru, un cadru didactic din mediul rural a primit, în anul 2012, compensații tranzitorii pentru zone izolate, iar în anul 2013, mutându-se la altă școală din mediul rural, această plată a fost sistată, invocându-se de către conducerea unității de învățământ faptul că în anul 2010 nu era titular la acea unitate?

În încheiere, vă aduc în atenție nemulțumirea unor salariați din categoria personalului auxiliar, cu privire la faptul că nu li se mai acordă gradația de merit.