Camelia Gavrilă

## Mulțumesc, domnule președinte.

## Doamnelor și domnilor deputați,

## Distinși colegi,

Vă supun atenției dumneavoastră, la acest moment, o temă esențială a educației tinerilor: alegerea unui traseu profesional adecvat aptitudinilor, vocației lor, dar și cerințelor de pe piața muncii. Este vorba de recenta discuție, în Comisia pentru învățământ a Camerei Deputaților, legată de Ordonanța nr. 81, care se referă la învățământul dual.

Această inițiativă îndelung așteptată atât de actorii direct sau indirect implicați în procesul de învățământ – părinți, elevi, profesori, cadre didactice –, cât și de operatorii economici este foarte importantă, pentru că se asigură o bună corelare a ofertei educaționale cu cerințele reale de pe piața muncii, dar și importante oportunități de integrare pe această piață a viitorilor absolvenți care au parcurs un tip de învățământ mult mai ancorat în contextul globalizării generale, în necesitatea de formare a unei resurse umane naționale competitive.

Este important de precizat că au fost consultări anterioare substanțiale cu Administrația Prezidențială, ministere, ambasade, camere de comerț, instituții de învățământ, sindicate și patronate și că se răspunde prin această inițiativă legislativă unei dorințe vechi, importante, aceea de a lega mai bine procesul de învățământ de piața muncii și de așteptările operatorilor economici.

În felul acesta putem considera că tinerii aflați în momentul marilor alegeri de viață primesc o șansă în plus pentru a se pregăti mai profund, temeinic, într-o corelație cu agenții economici, printr-un stagiu de practică adecvat și printr-o posibilitate de a găsi un loc de muncă mai bine plătit și mai credibil.

Dincolo de toate detaliile tehnice legate de această inițiativă, este important de precizat implicarea operatorilor economici în procesul de desfășurare a învățământului tehnic și profesional, în toate etapele acestuia, încă de la construcția curriculară, apoi desfășurarea activității, prezența în consiliile de administrație, evaluarea și certificarea competențelor.