Sorin Avram Iacoban

Mulțumesc, domnule președinte. Domnule ministru,

Domnilor secretari de stat,

Dragi colegi și colege,

Mă bucur astăzi că suntem aici și avem o temă foarte importantă, și anume învățământul românesc. Colegii noștri au propus „Starea învățământului românesc”, dar cu toții, până acum, toți vorbitorii, au vorbit de viitorul învățământului românesc și dați-mi voie și mie să mă refer tot la viitorul învățământului românesc, pentru că urmează o dezbatere pe lungul a cel puțin doi ani de zile – cum trebuie să arate strategia de abordare a învățământului românesc pe viitor și cum va arăta învățământul românesc peste câțiva ani.

De aceea, domnule ministru, dați-mi voie să vă provoc la o dezbatere pe următoarele teme:

## Domnule ministru,

Mai poate fi finanțarea per elev o soluție viabilă pentru viitorul învățământului românesc, atât timp cât se observă de la un an la altul că acest sistem de finanțare a școlilor din România este tot mai deficitar și acest sistem face ca acolo unde e nevoie de calitate în învățământ – și eu zi că e nevoie de calitate în întreg învățământul românesc –, aceasta, calitatea, să nu primeze înaintea finanțării?! Și anume, faptul că școli foarte bune, școli performante, care au nevoie de surse financiare importante, sunt nevoite să-și aglomereze clasele pentru a putea face față cheltuielilor, iar școlile mai puțin performante rămân cu fonduri la încheierea exercițiului bugetar.

2. Având în vedere că abandonul școlar este în creștere în România, din păcate, cum vedeți rezolvarea acestei probleme și care sunt măsurile pe care vizați să le luați pentru a stopa acest fenomen? Am înțeles, proiectul roz; mai sunt și – așa cum spunea și colega mea – Programul „Școală după școală” și o masă caldă în fiecare unitate de învățământ.

De asemenea, s-au început la un moment dat acele campusuri care au încetat a mai fi finanțate. Eu cred că ele pot fi o soluție pentru stoparea acestui fenomen.

De asemenea, am văzut săptămâna trecută... Guvernul din care faceți parte a venit cu un program de debirocratizare a instituțiilor din România. Are în vedere Ministerul Învățământului un asemenea proiect de debirocratizare a învățământului românesc, ca profesorii să facă mai puține hârtii și să se concentreze mai mult pe procesul instructiveducativ?

4. Care sunt măsurile pe care ministerul le are în vedere pentru a-i motiva pe viitor pe tineri să intre și să rămână în sistemul educațional, în condițiile în care ne confruntăm cu un fenomen periculos, și anume reținerea tot mai multor tineri valoroși în a urma o carieră didactică?

5. Educația în mediul rural. Este bine cunoscut că șansele profesionale pe care le regăsim în instituțiile de învățământ din mediul rural sunt inferioare celor din urban.

Aveți în vedere măsuri concrete de creștere a calității învățământului în mediul rural pentru a-l apropia, cât de cât, de cel urban?