Monitorul Oficial·Partea II·Senatul·14 martie 2016
other · respins
Alexandru Cordoș
Domnul senator Remus Daniel Nițu anunță demisia sa din calitatea de senator
Discurs
Mulțumesc, domnule președinte.
Interpelarea este adresată domnului Adrian Curaj, ministrul educației naționale și cercetării științifice, domnului Patriciu Andrei Achimaș-Cadariu, ministrul sănătății, și domnului Achim Irimescu, ministrul agriculturii și dezvoltării rurale.
Obiectul interpelării: „Suspendarea programului «Laptele și cornul»”.
Stimați domni miniștri,
Programul „Laptele și cornul” este un program național de care beneficiază toți copiii preșcolari și școlari din ciclul primar și gimnazial care frecventează o formă de învățământ. Prin oferirea zilnică de produse lactate (lapte și produse lactate, precum: iaurtul, sana și kefirul) și a unui produs de panificație tuturor copiilor din școlile gimnaziale și grădinițele din România, se dorește reducerea inegalităților sociale, copiii fiind considerați o categorie vulnerabilă, cea mai expusă riscurilor sociale.
Din nefericire, în ultima vreme, acest program este sursa principală de îmbolnăviri prin intoxicație alimentară.
Ca urmare a extinderii cazurilor de toxiinfecție alimentară la nivel național, autoritățile județului Cluj au efectuat controale fitosanitare în unitățile de învățământ. În urma acestor controale, s-a descoperit faptul că în mai multe școli din județ s-a distribuit lapte alterat. Drept consecință, programul „Laptele și cornul” s-a suspendat în județul Cluj până la clarificarea situației. Stimați domni miniștri, știind că sunteți preocupați de sănătatea tinerei generații, vă rog să-mi precizați ce măsuri vor fi întreprinse de cele trei ministere în vederea identificării surselor de infecție, a vinovățiilor și stabilirii măsurilor profilactice necesare pentru a se elimina pe viitor o astfel de situație.
Solicit răspuns în scris.
Vă mulțumesc.
Îmi permiteți și o întrebare, domnule președinte?
Acest discurs nu este încă acoperit de analiza de discurs (acoperire curentă: 2020 →). Vezi metodologia.