Monitorul Oficial·Partea II·Senatul·23 martie 2010
procedural · respins
Titus Corlățean
Aprobarea ordinii de zi și a programului de lucru
Discurs
Mulțumesc, domnule președinte.
O scurtă explicație pentru colegii senatori din celelalte grupuri parlamentare și pentru reprezentanții Guvernului. În acest act normativ, care propune fie amânarea, fie abrogarea unor dispoziții legislative, se găsește – aș spune – o parte din nucleul dur, din punct de vedere social, pe care partidul nostru l-a preluat în urma unei largi consultări populare cu oameni din diferite județe ale țării în anul 2007, în anul 2008 și în anul 2009, reflectat în Programul alternativ de guvernare pe care partidul nostru l-a propus.
Mă voi referi la un singur exemplu. Această propunere pe care o face Guvernul și pe care noi o respingem net, abrogarea prevederilor referitoare la compensarea în bani a tichetelor de tren neutilizate de pensionari, reprezintă un punct la care au subscris sute de mii de pensionari prin semnătură, ceea ce partidul nostru a făcut.
Am o întrebare de adresat Guvernului și o întrebare pentru comisia competentă. Având în vedere – și eu o consider o situație deosebită... Întrebarea este: de ce s-a propus abrogarea, și nu, la limită, amânarea aplicării prevederilor până în anul 2011, așa cum a făcut guvernarea anterioară condusă de domnul Tăriceanu, din rațiuni invocate de ordin financiar? De ce o măsură atât de dramatică în situația în care există o așteptare, o solicitare din partea pensionarilor pentru a avea aplicabilitatea acestor prevederi? De ce abrogare, și nu măcar amânare?
Întrebarea este dacă totuși, din punct de vedere regulamentar, nu ar fi admisibil un amendament oral pe care grupul nostru parlamentar ar putea să-l propună plenului, respectiv amânarea aplicabilității până în anul 2011, și nu abrogarea. Dacă acest amendament nu va fi adoptat, cu siguranță grupul nostru parlamentar va vota împotriva raportului de admitere.
Mulțumesc.
Acest discurs nu este încă acoperit de analiza de discurs (acoperire curentă: 2020 →). Vezi metodologia.