Diana Iovanovici-Șoșoacă

Aprobarea ordinii de zi și a programului de lucru

327 cuvinte

Analiza discursului

Populism: 0 · fără
Anti-pluralism: 0 · fără
DQI: nivel 1 · justificare inferioară
Voce: —

Codat de flash-lite. Metodologie

Discurs

Mulțumesc frumos.

Un minut. Poate mi-l prelungiți și mie cu încă unul, cum ați făcut pentru ceilalți. Pentru mine a fost edificator să o aud pe doamna ministru al învățământului* spunând „doamnelor senatoare”, așa că ăsta este nivelul învățământului românesc, condus de o doamnă ministru, nu o doamnă ministăreasă. Deci aici aveți ceva de lucrat.* Și, mai mult, mai aveți de lucrat la a răspunde exact la întrebările care v-au fost adresate, pentru că ați venit aici nu să ne prezentați o declarație politică1 2

În contextul ședinței

, pe care o prezentați la televizor, ci să răspundeți.*

Eu am câteva întrebări pe care mi le-au adresat profesori pentru a vi le adresa, la rândul meu, dumneavoastră.

Care este strategia ministerului pentru recuperarea golurilor în cunoștințe apărute în perioada pandemiei la elevii care, din diferite motive, nu au avut acces la învățământul online?*

Noua structură a anului școlar pe module și dispariția tezelor sunt măsuri stabilite în interesul major al elevului? Și bineînțeles că ar dori să le și explicați aceste lucruri.

În calitate de ministru al educației, v-ați gândit cum să protejați cadrele didactice de agresiunile la care sunt supuse, în anumite clase, de elevi sau în discuțiile cu unii părinți? Dar și viceversa, să apărați elevii de unele cadre didactice care depășesc orice limită a bunului-simț?

În prezent, în clasele de elevi sunt și elevi cu deficiențe de învățare, cu certificate date de CJRAE, unii cu probleme majore, nu comunică absolut deloc sau au alte probleme grave, pentru că părintele dorește să fie integrat în învățământul de masă, chiar dacă pentru copil ar fi mai bine să se ducă la învățământul special. De ce nu hotărăsc specialiștii ce ar fi mai bine pentru acești copii?

De la Revoluție și până în prezent, în guvernarea liberală și, apoi, în guvernarea liberală și social-democrată, s-a politizat excesiv învățământul.* Toate funcțiile de conducere din școli, din inspectorate, inspectorii de specialitate și directorii sunt numiți politic și fac parte din partidele aflate la guvernare.