Raluca Turcan

## Mulțumesc, mulțumesc.

Deci considerăm că astăzi ar trebui să aducem niște clarificări, cu „da” sau „ba”, cu „alb” sau „negru”, pe niște pericole care vor fi sau nu prevenite și pe niște proiecte care vor fi sau nu susținute. Așadar, întrebarea PNL este: va finaliza sau nu ministerul programele școlare, astfel încât în luna septembrie să nu existe elev care să înceapă anul școlar fără manuale pe bănci? Este o chestiune simplă, care necesită un răspuns simplu: vor avea copiii de clasele a IV-a manuale noi sau vor învăța după o programă de acum 17 ani? Și când vor ajunge acele manuale în școli?

A doua chestiune este legată de dreptul elevilor de clasa a XI-a și a XII-a de a primi, în baza legii, manuale gratuite. Vor fi sau nu nevoiți să scoată în continuare bani din propriul buzunar pentru a-și achiziționa aceste manuale?

Ce va face exact ministerul? Pentru că aici este locul în care să se clarifice lucrurile acestea, cu ordonanțele nr. 49 și 94, care în momentul de față sunt închise în sertar la Senat. Și mă refer la ordonanța care diluează învățământul profesional sau ordonanța care dă dreptul elevilor fără bacalaureat să meargă în cadrul unor universități pentru școli postliceale.

Domnule ministru, trebuie să spunem foarte clar ce precizări va aduce ministerul, astfel încât tot ceea ce înseamnă colegiu în cadrul universităților să ofere o calificare în plus tinerilor, astfel încât acei tineri să poată fi integrați pe piața muncii ulterior, nu să aibă false iluzii că au obținut o diplomă în plus și au fost în cadrul unei universități.

În același timp, care este strategia legată de învățământul profesional? Pentru că Ordonanța nr. 49 definește în mod greșit învățământul profesional. Numărul de locuri alocat învățământului profesional poate să fie: 60.000, 80.000 sau 100.000. Întrebarea este: școlile profesionale vor avea sau nu agenți economici parteneri, astfel încât în timpul școlilor profesionale elevii să învețe în mod real o meserie cu care să iasă pe piața muncii ulterior? Și aici iar dorim un răspuns foarte clar. Bursa investitorului, un proiect asumat în unanimitate de o parte din Parlament, va funcționa sau nu va funcționa? Pentru că acest proiect oferă facilități exact agenților economici care vin să sprijine cu burse învățământul profesional sau practica în universități.

Următoarea chestiune: ce propune ministerul în mod concret pentru îmbunătățirea rezultatelor la evaluările naționale? Cum o să preîntâmpinăm exact, ca jumătate de generație să nu mai pice examenul de bacalaureat?

Nu pot să fie toți absolvenții matematicieni, fizicieni, lingviști, așa cum nu toți au talent la muzică, arte plastice sau aptitudini. Există un articol în Legea educației naționale care prevede – mulțumesc, încerc să comasez –, care prevede că elevii trebuie să fie consiliați astfel încât să-și aleagă traseul profesional exact.

Introducem sau nu introducem examenul de bacalaureat diferențiat, astfel încât traseul terțiar să fie foarte bine definit încă din clasa a șaptea?