Mihaela Huncă

362 cuvinte

Analiza discursului

Populism: 0 · fără
Anti-pluralism: 0 · fără
DQI: nivel 2 · justificare calificată
Voce: —

Codat de flash-lite. Metodologie

Discurs

„Reconsiderarea deciziei de desființare a Institutului de Științe ale Educației și repunerea cercetării educaționale într-un cadru instituțional apolitic, care să susțină importanța acestui domeniu pentru societatea românească*”

Un cercetător științific nu poate avea statut de funcționar public, nu se poate afla sub comandă politică directă, nici printr-o conducere numită politic și nu poate avea alt interes decât cel al adevărului științific! Pe 6 noiembrie Guvernul României a luat decizia de a crea Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație1 2, prin comasarea Institutului de Științe ale Educației cu Centrul Național de Evaluare și Examinare.

În contextul ședinței

*

Astfel,

prin OUG nr. 68/2019, de desființare a ISE*

, cercetătorii pierd statutul de neutralitate profesională, prin alipirea cu o instituție în care salariații sunt funcționari publici, instituție care va fi condusă de o persoană numită sau subordonată politic.

Într-un context marcat de discontinuitate, subfinanțare și schimbări frecvente, ISE a rămas o instituție profesionistă și independentă politic. Cercetătorii institutului au contribuit la selecția și formarea unor noi generații de profesioniști în domeniul educației, au promovat pluralismul educațional, au creat parteneriate pentru cooperare internațională, au avut un rol în dezvoltarea consilierii școlare în țara noastră și au realizat primele evaluări internaționale ale performanțelor elevilor.

Funcționarea ISE ca instituție de sine stătătoare, guvernată de legislația cercetării științifice, garanta o selecție a conducerii și a personalului pe criterii de competență profesională, strict reglementate de această legislație. Schimbarea statutului cercetătorului în funcționar public sau simplu personal contractual deschide calea ocupării unor posturi de către clientela politică, în condițiile în care până acum aceasta putea accede doar în zona administrației publice, nu și în zona cercetării științifice.*

Cum se pot alipi două instituții care, în mod firesc, funcționează și trebuie să funcționeze după legi diferite? Este o situație care poate fi asemănată cu cea în care comasezi o facultate de administrație publică din cadrul unei universități cu o agenție a administrației publice! Având în vedere toate aspectele prezentate și faptul că imaginea cercetării educaționale din România este afectată în plan internațional prin dispariția ISE din proiecte, colaborări și rețele europene, vă solicit reconsiderarea deciziei de desființare a institutului și repunerea cercetării educaționale într-un cadru instituțional care să susțină importanța acestui domeniu pentru societatea românească.*