Corneliu-Mugurel Cozmanciuc

„Siguranța și eficiența sistemului de învățământ”

Creșterea îngrijorătoare a numărului de cazuri de COVID-19 în toată țara, în contextul apariției noilor tulpini de infectare cu noul coronavirus din Africa de Sud și Marea Britanie, a determinat mai multe localități să reintre treptat în scenariul roșu. Săptămâna trecută, capitala s-a alăturat și ea acestui scenariu. Inevitabil, sistemul educațional din România este supus din nou unor presiuni, în special pentru faptul că ne aflăm în semestrul al doilea al anului școlar, iar examenele finale se apropie. Decizia ca elevii, cu toate că merg la școală într-un oraș care a intrat în scenariul roșu, să meargă fizic la ore pentru a se pregăti corespunzător pentru evaluarea națională și bacalaureat este o decizie rațională și onestă. Spun onestă pentru că suntem conștienți că eficiența sistemului de învățământ a suferit din cauza pandemiei de COVID-19, iar adaptarea studenților, profesorilor, elevilor și părinților* la sistemul de predare online este dificilă. Suntem conștienți că adaptarea a presupus sacrificii de timp, efort susținut, dar trebuie să avem în vedere obiectivul final: acela de a ne educa copiii și a face tot posibilul ca ei să aibă parte de educația pe care o merită, mai ales având în față examene importate pentru dezvoltarea și viitorul lor.

Comitetul Național pentru Situații de Urgență a decis necesitatea prezenței fizice în clase pentru elevii care sunt în clasele terminale, precum și îmbinarea învățământului online cu cel față în față, pentru a avea un nivel de înțelegere a materiei mai bun, iar carențele care survin să aibă posibilitatea de a fi rezolvate. Sistemul hibrid corelează eficiența învățământului în format fizic cu sănătatea elevilor și prevenția sporită împotriva îmbolnăvirii cu noul coronavirus.