Szabó Ödön

Stimate domnule președinte, Stimate domnule ministru, Stimați colegi,

Dați-mi voie să spun că o discuție, o dezbatere despre învățământ este bine-venită. Nu cred că ea trebuie, în schimb, să realizeze o polemică doar politică. Dintr-un motiv foarte simplu: pentru că, într-adevăr, sunt probleme în învățământ, dar aceste probleme nu au fost create doar în ultimii ani, doar în ultimul an și, cu atât mai mult, nu în ultima lună, de când domnul ministru deține această funcție. Deci problemele nu sunt de o lună, ca să realizăm un asemenea repertoriu de probleme pe care să le punem în cârca unui singur om.

Cu toate acestea, trebuie să spun că sunt câteva chestiuni pe care aș dori să vi le aduc în față și care pot fi rezolvate destul de ușor, nu neapărat toate la nivelul modificării legislației, dintr-un motiv foarte simplu. O problemă enormă este că întotdeauna încercăm să schimbăm legislația. Niciodată nu am lăsat să existe cel puțin un ciclu sau două cicluri electorale în care să nu ne atingem de o lege a educației naționale.

Nici Legea nr. 1 nu și-a produs efectele până în momentul de față, cu toate articolele care au fost adoptate. Sunt măsuri care au fost suspendate, sunt măsuri care nu au fost aplicate niciodată și sunt măsuri care, deși sunt în vigoare, sau anumite aspecte sunt în vigoare, nici măcar acum nu sunt puse în aplicare.

Să vă dau doar un singur exemplu. Pentru al treilea an consecutiv realizăm bugetarea Centrului pentru perfecționare continuă în limbile minorităților. Bugetul există, dar nu este pusă în aplicare această măsură, prevăzută încă din 2011 în lege.

Dar hai să vă dau două sau trei probleme pe care eu cred că împreună putem să le rezolvăm!

Costul standard. Nu putem să spunem că acest cost standard este acoperitor și acoperă întreaga gamă de probleme, și este diversificat, atâta timp cât...

Să vă dau doar două exemple. Costul standard per elev într-un colegiu național, la Satu Mare, Colegiul „Kölcsey Ferenc”, unde sunt peste 1.000 de copii, nu acoperă decât în proporție de 80% sau 90% cheltuielile. Dintr-un motiv foarte simplu: majoritatea profesorilor sunt gradul didactic I, majoritatea profesorilor au peste 50 de ani și o bună parte dintre copii locuiesc în internatul școlii respective, subfinanțat de sistem. Și deși sunt 1.000 de copii, cu efective maxime în clasă, nu se acoperă întregul cost al acestei școli.

Și trebuie să regândim și să lucrăm împreună pentru a flexibiliza și pentru a gândi ca într-adevăr costul standard să acopere necesitățile.

Numărul de elevi – nu putem gândi un pat al lui Procust. Pentru că trebuie să spun, mai ales în zona minoritară, există cazuri în care pentru o întreagă regiune sau pentru întreg județul există o singură școală. Nu există altă școală!

În acest context, să vă dau exemplul din județul Cluj, la Gherla, unde pentru 55 de copii de clasa a IX-a a fost aprobată doar o singură clasă de a IX-a. Nu cred că este normal. Deci trebuie să avem o colaborare în acest sens.