Szabó Ödön

Stimate domnule președinte, Stimați colegi,

Inițiativa legislativă aduce o noutate în legislația românească, și anume nu prin faptul că se acordă aceleași drepturi majorității ca și minorității, ci prin faptul că, dacă o să observați în textul inițial, se spune... că numărul de posturi care trebuie aprobate vine de la nivelul ministerului pentru fiecare județ și se spune în art. 63 alin. (3): „În situații excepționale, formațiunile de preșcolari din grupa mare sau de elevi pot funcționa sub efectivul minim sau peste efectivul maxim, cu aprobarea consiliului de administrație al inspectoratului școlar, ținând seama de încadrarea în costul standard per elev și în numărul maxim de posturi aprobat pentru învățământul preuniversitar și la nivelul județului, respectiv al municipiului București.”

Această ultimă parte lipsește, ceea ce înseamnă că ministerul, până în momentul de față, spune pentru fiecare județ: „Pentru personalul didactic aveți un anumit număr. Pentru județul Alba, Bihor ș.a.m.d.”

Ei, inițiativa legislativă spune că atunci când la nivel local sau la nivelul ministerului sunt situații care sunt exceptate în aceste condiții, aceste posturi care sunt exceptate, aceste poziții care sunt exceptate, clase, în aceste cazuri posturile nu trebuie să se încadreze în acel număr maxim pe care-l dă ministerul.

Și vă dau un exemplu foarte clar. În momentul de față, în trei județe ca mărime similară din România – Cluj, Bihor și Timișoara –, unde există un număr aproape egal de elevi, diferența de posturi alocate de minister este de până la o mie de posturi didactice mai multe pentru județul Cluj sau cu peste 600 de posturi mai multe pentru județul Timișoara, deși, de exemplu, județul Bihor are mai mulți copii în sistemul de învățământ decât județul Timișoara, respectiv are o populație școlară ruralizată cu aproape 60% în mediul rural și cu doar 40% în mediul urban, plus o populație școlară din rândul minorităților naționale de 25%.

Învățământul în limba minorităților naționale presupune și ore în plus, ceea ce presupune catedre în plus, pentru că, indiferent în ce limbă înveți, dacă înveți în limba ta maternă, mai puțin cea română, ai patru ore în plus limba maternă la toate specializările.

În acest context, această inițiativă va fi susținută de către noi pentru faptul că exceptează școlile care au această aprobare specială, inclusiv cele care se referă la minorități, de la numărul standard prevăzut de către minister.