Tudorița Lungu

„Stop experimentelor pe copiii României!”

În România ultimilor ani nu a fost domeniu mai încercat de lipsa de predictibilitate, de viziune și coerență pe termen mediu și lung cum a fost și este educația. Fiecare ministru care a ocupat vremelnic acest portofoliu – și au fost 26 în ultimii 30 de ani! –, calificat sau nu, cu experiență sau nu, a venit cu propriile sale idei, a eliminat tot ce făcuse predecesorul și a inițiat propriile așa-zise „reforme”, care reforme nu au făcut altceva decât să bulverseze elevul, profesorul și părintele. Numai că, dacă până acum elevul părea că se supune cu bună știință deciziilor ministeriale, ei bine, generațiile se schimbă, iar astăzi elevul vorbește, elevul ia atitudine, elevul se răzvrătește.

O primă lecție o dau cei mici chiar în aceste zile. Cu ocazia simulărilor pentru evaluarea națională, Consiliul Național al Elevilor i-a îndemnat pe cei aflați în clasele a VII-a și a VIII-a să boicoteze examenul și să predea foile goale. Cred că este momentul unei îngrijorări serioase și să aprofundăm cauzele acestui protest. Vorbim despre noile generații, despre ceea ce construim și formăm pentru viitor, despre ce fel de țară vrem să avem și consider că acești tineri trebuie ascultați cu toată responsabilitatea.

Ei spun răspicat: metodele de evaluare din sistemul nostru de învățământ nu se pliază pe nevoile și interesele actuale. Ei se consideră niște cobai ai Ministerului Educației Naționale, iar dacă un consiliu al elevilor, format, în general, din elevi de liceu, declară că organizează acest protest pentru generațiile care vin din urmă, ar trebui ca acest lucru să ne sensibilizeze. Pentru că în spatele unei astfel de atitudini se află, pe de o parte, începutul unui spirit civic de care România avea nevoie, dar și o lipsă gravă de speranță.

Nu știu câți dintre dumneavoastră ați citit protestul elevilor. Îmi permit să citez din el: „Nu vor să ne evalueze capacitatea de a gândi critic, ci doar capacitatea de a reproduce informațiile care ne-au fost dictate la clasă. Simulările au ajuns să fie experimentul ministerului, nu experiențele noastre de învățare, iar acest lucru ne motivează să ne ridicăm în fața tuturor acestor nedreptăți, printr-un protest, fie dând foaia goală, fie scriind tot ceea ce este greșit la sistem, transformându-ne foaia de examen într-un manifest față de învățământul românesc. Dăm foaia goală, pentru că schimbările nefundamentate nu sunt soluția în educație, pentru că atunci când regulile se schimbă în timpul jocului ești îndreptățit să ieși din joc. Itemii de tip obiectiv nu au fost etalonați, iar noi, deși suntem beneficiarii direcți ai educației, nu am fost consultați. Mai mult decât atât, suntem constrânși să acceptăm schimbările făcute din pix care încep să caracterizeze sistemul de învățământ românesc.”

Este aceasta o realitate? Din păcate, da! Iar revolta neașteptată a elevilor este complet justificată, mai ales dacă ținem cont că actualul sistem educațional produce un procent de peste 40% de analfabeți funcționali. Elevii noștri sunt învățați doar să reproducă. Abandonul școlar a atins aceeași cotă, de 40%, din cinci elevi doar doi termină liceul și nu putem invoca aici doar cauze sociale. Am urmărit declarațiile doamnei ministru Andronescu, care, cu referire la acest protest, afirma că școala este prietenoasă cu elevii. Total fals, doamnă ministru! Școala nu este deloc prietenoasă cu elevii, școala este un loc în care copiii nu mai vin cu plăcere și de aceea nici nu-i de mirare că mulți aleg să-și continue studiile în alte țări. Dacă până acum studiile în străinătate începeau din faza facultății, astăzi tot mai mulți părăsesc România încă din anii de liceu.