Cecilia Paloma Rodica Petrescu

V„ mul˛umesc, doamna pre∫edinte. Doamna deputat, R„spunsul nostru este urm„torul.

Structura probei scrise pentru limba ∫i literatura rom‚n„ la examenul na˛ional de bacalaureat corespunde standardelor didactice europene, urm‚nd linia impus„ de actuala program„ de limba ∫i literatura rom‚n„ pentru Ónv„˛„m‚ntul liceal, deloc conservatoare, elaborat„ de

membri ai Comisiei na˛ionale, cadre didactice de prestigiu din Ónv„˛„m‚ntul universitar ∫i preuniversitar rom‚nesc, Óntre care amintim pe domnul Nicolae Manolescu, domnul Eugen Simion, Ón calitate de copre∫edin˛i, Liviu Papadima ∫i al˛ii.

Procentul de promovabilitate adus Ón discu˛ie reflect„, dup„ p„rerea noastr„, obiectivitate Ón corectare, se tinde spre un nivel normal Ón ceea ce prive∫te evaluarea.

De altfel, Ón Fran˛a procentajul de promovabilitate la examenul na˛ional de bacalaureat este Ón jurul lui 74—76%. Atunci c‚nd procentajul de promovabilitate tinde spre 100, cred c„ trebuie s„ ne punem Óntrebarea dac„ examenul a fost unul corect sau nu.

Referitor la tendin˛ele de degradare a limbii rom‚ne, Ministerul Educa˛iei ∫i Cercet„rii aplic„ normativele oficiale ∫i face eforturi pentru a pune Ón practic„ ultimele cercet„ri Ón domeniu ale Academiei Rom‚ne, cu rapiditate.

V„ facem cunoscut c„ profesorii Ón general, cei de limba ∫i literatura rom‚n„ Ón mod special, au datoria de a se informa corespunz„tor ∫i de a-i familiariza pe elevii din Ónv„˛„m‚ntul gimnazial ∫i liceal cu normele stabilite prin a doua edi˛ie a lucr„rii îDic˛ionarul ortografic, ortoepic ∫i morfologic al limbii rom‚ne“, norme care se pun Ón aplicare, a∫a cum precizam, prin adresa nr. 48.871 din 23 noiembrie 2005, Óncep‚nd cu acest an ∫colar, urm‚nd ca el s„ fie cerut ca bibliografie pentru examene ∫i concursuri Óncep‚nd cu anul ∫colar 2006— 2007. Utiliz‚nd modalit„˛ile variate de care dispun prin specificul activit„˛ii lor, inspectorii de specialitate vor lua m„surile de rigoare Ón vederea utiliz„rii frecvente la clas„ de c„tre profesori a dic˛ionarului men˛ionat.

Elevilor li se vor face cunoscute modific„rile punctuale cu privire la normele limbii rom‚ne prev„zute de actuala edi˛ie a D.O.O.M.-ului, precum ∫i schimbarea ordinii de preferin˛„ Ón aplicarea unor reguli.

De asemenea, av‚nd Ón vedere nout„˛ile aduse de gramatica limbii rom‚ne Ón perioada imediat urm„toare, profesorii de limba ∫i literatura rom‚n„ se for familiariza cu prevederile ∫i vor reflecta la principiile noii gramatici, adesea problematizate.

Normele stabilite de gramatica limbii rom‚ne vor fi introduse Ón sistemul de Ónv„˛„m‚nt la o dat„ care va fi anun˛at„ Ón perspectiva urm„toare.

Actuala gramatic„ asociaz„ aspectul descriptiv cu perspectiva func˛ional„ asupra limbii, prin raportarea la procesul, la situa˛ia de comunicare. Faptul gramatical este privit nu doar prin statutul dat de pozi˛ia Ón sistem, ci ∫i sub aspectul utiliz„rii de transmitere a informa˛iei.