Alecsandru ™tiuc„

V„ mul˛umesc, domnule pre∫edinte. Declara˛ia mea politic„ este intitulat„: îManuale alternative sau alternan˛a oportunit„˛ilor“.

Apari˛ia manualelor didactice alternative la diverse discipline de Ónv„˛„m‚nt a presupus realizarea anual„ de c„tre Consiliul Na˛ional pentru Evaluarea ∫i Difuzarea Manualelor a unor analize ∫i evalu„ri periodice.

MONITORUL OFICIAL AL ROM¬NIEI, PARTEA a II-a, Nr. 91/22.VI.2007 Este de presupus faptul c„, teoretic, acest consiliu este format din reputa˛i speciali∫ti, care analizeaz„ obiectiv valen˛ele didactice, bog„˛ia ∫i valoarea con˛inutului manualelor, conformitatea acestora cu programa ∫colar„ elaborat„ de Ministerul Educa˛iei, Cercet„rii ∫i Tineretului, aprob‚nd apari˛ia pe pia˛„ a celor mai bune manuale, care vor constitui baza preg„tirii ∫colare a actualelor genera˛ii de elevi.

Teoria ∫i practica sunt Óns„ dou„ lucruri diferite Ón sistemul de Ónv„˛„m‚nt actual. Astfel, anul acesta, la evaluarea manualelor ∫colare de limba ∫i literatura rom‚n„ pentru clasa a XII-a, al„turi de alte lucr„ri a fost prezentat ∫i un manual realizat de profesor dr. Florina Rogalski, lector universitar Daniel Cristea-Enache, sub coordonarea academicianului Eugen Simion, fostul pre∫edinte al Academiei Rom‚ne.

Edi˛ia precedent„ a acestui manual, ap„rut Ón anul 2002 la Editura îCorint“, a fost aprobat„ cu punctajul maxim la momentul respectiv, prin ordinul ministrului, fiind lider de pia˛„ timp de 5 ani, cu un tiraj de aproximativ 200.000 exemplare, fiind preferat ∫i utilizat la clas„ de aproximativ 75% dintre profesorii de limba ∫i literatura rom‚n„.

Œn mod firesc, era de a∫teptat ca edi˛ia din acest an a respectivului manual, revizuit„ ∫i Ómbun„t„˛it„, s„ fie aprobat„ de Consiliul Na˛ional pentru Evaluarea ∫i Difuzarea Manualelor. Surpriza s-a produs, Óns„, excesiv de rigurosul consiliu acord‚nd manualului doar 77,88% puncte, din 83 c‚te erau necesare pentru a fi admis.

Principala obiec˛ie care i se aduce manualului se refer„ la faptul c„ acesta are un nivel prea ridicat de cuno∫tin˛e, f„r„ a se ˛ine seama de faptul c„ el se adreseaz„ celor mai buni elevi din clasele de filologie de la liceele teoretice, care reprezint„, probabil, viitorii dasc„li de limba rom‚n„.

Œn condi˛iile Ón care, timp de 5 ani, elevii au Ónv„˛at f„r„ probleme dup„ manualul similar, f„r„ a fi inhiba˛i de volumul mare de cuno∫tin˛e de specialitate, cum se afirm„ Ón motivarea emis„ de consiliu, ne Óntreb„m care este juste˛ea m„surii respingerii acestui manual.

Interven˛iile ∫i inten˛iile evaluatorilor anonimi ai consiliului sunt v„dite, raportul-pamflet Óntocmit de ace∫tia cu ocazia respingerii manualului ar„t‚nd o lips„ de loialitate intelectual„ ∫i o programatic„ ostilitate.

Pasivitatea de care a dat dovad„ Ministerul Educa˛iei, Cercet„rii ∫i Tineretului, care nu a avut nicio reac˛ie la articolele ap„rute Ón mass-media pe aceast„ tem„, este una regretabil„ ∫i condamnabil„, demonstr‚nd faptul c„ ministerul are preocup„ri mai importante dec‚t cele viz‚nd asigurarea unui act educa˛ional de calitate, bazat pe materiale didactice valoroase, cu un con˛inut ∫tiin˛ific bogat.