™tefan Baban

V„ mul˛umesc.

Domnule pre∫edinte, Doamnelor ∫i domnilor deputa˛i,

Declara˛ia mea este intitulat„ îŒnv„˛„m‚ntul rom‚nesc — din nou la start“.

15 septembrie 2003, data c‚nd clopo˛elul a sunat pentru un nou an ∫colar. Mii de elevi ∫i dasc„li s-au adunat Ón ∫coli cu speran˛e, visuri ∫i idealuri pe care sper„ s„ le poat„ Ómplini Ón acest an ∫colar.

Ce i-a a∫teptat dup„ dou„ luni de vacan˛„? Pentru cei mai noroco∫i ∫i cu p„rin˛i destul de Ónst„ri˛i, ∫colile pe care le frecventeaz„ sunt curate, spa˛ioase, cu numeroase Ómbun„t„˛iri ∫i cu o baz„ tehnico-material„ demn„ de invidiat. Manualele ∫i rechizitele, indiferent de pre˛ul lor, nu constituie o problem„, acolo unde sunt bani.

Pentru marea majoritate a elevilor ∫i profesorilor, ∫colile pe care le frecventeaz„ i-au Ónt‚mpinat ∫i Ón acest an cu schele ∫i var, cu clase nev„ruite sau cur„˛ite par˛ial, cu b„nci rupte ∫i vechi, cu manuale incomplete, cu grupuri sociale rudimentare ∫i neigienizate. Ambele p„r˛i trebuie Óns„ s„ desf„∫oare un proces educa˛ional Ón care calitatea trebuie s„ primeze.

Iar dac„ vre˛i s„ ave˛i tabloul complet al ∫colilor din mediul rural, multiplica˛i cu 10 sau cu 100 imaginea pe care v-am prezentat-o mai sus.

Rareori g„se∫ti Óntr-un jude˛ al ˛„rii, indiferent c‚t de mare este sau ce tradi˛ii culturale Ól definesc, mai mult de zece ∫coli noi, dotate ultramodern. ™i, dac„ trebuie s„ spunem adev„rul, meritul nu este al nostru Ón principal, ci al organiza˛iilor nonguvernamentale ∫i al asocia˛iilor ∫i funda˛iilor str„ine.

Ambele categorii — elevi ∫i profesori — au Ónceput un nou an ∫colar Ón speran˛a c„ reforma Ónv„˛„m‚ntului rom‚nesc nu va mai provoca at‚ta haos, nu se va mai concretiza Ón at‚tea umilin˛e Óndurate de ambele p„r˛i, Óncep‚nd de la examenele de titularizare ∫i termin‚nd cu experimente ∫i experien˛e de modernizare a Ónv„˛„m‚ntului rom‚nesc Ón cursul anului ∫colar.

De 13 ani, ∫coala rom‚neasc„, recunoscut„ ∫i apreciat„ Ón lume pentru valoarea ∫i preg„tirea profesional„ a speciali∫tilor pe care i-a dat at‚t societ„˛ii rom‚ne∫ti, c‚t ∫i lumii Óntregi, nu Ó∫i reg„se∫te ritmul ∫i clarviziunea, av‚nd toate ∫ansele s„ devin„ o amintire pentru cei din exterior.

Marea majoritate a copiilor dota˛i ∫i cei olimpici, dup„ ani de efort financiar din partea p„rin˛ilor ∫i de munc„ ∫i tenacitate din partea lor ∫i a Óndrum„torilor, aleg s„ urmeze colegii ∫i facult„˛i Ón str„in„tate, nemaidorind s„ se Óntoarc„ Ón ˛ar„ ∫i s„-∫i foloseasc„ cuno∫tin˛ele aici.

Copiii care r„m‚n s„ studieze Ón ˛ar„, de∫i sunt dota˛i din punct de vedere intelectual, neav‚nd baza material„ compatibil„, vor fi dezavantaja˛i, iar aceste lucruri le vor marca via˛a.

Pentru elevii din mediul rural care nu Ó∫i pot permite s„ continue liceul deoarece p„rin˛ii nu dispun de suficien˛i bani pentru a le asigura cazarea, cantina ∫i manualele, nu ∫tiu ce le-am putea promite ca s„ le alin„m amarul ∫i suferin˛a pentru visele spulberate chiar din fa∫„.