Monitorul Oficial·Partea II·Senatul·27 martie 2001
other · respins
Pãun-Ion Otiman
Discurs
Vã mulþumesc, domnule preºedinte.
Iniþiativa legislativã care a fost înaintatã se referã la abrogarea art. 2 din Legea nr. 2/1992 cu privire la acordarea indemnizaþiilor membrilor Academiei Române. Aceastã iniþiativã legislativã are de fapt ca obiect înlãturarea, spunem noi, a unui neajuns în legãturã cu acei membri ai Academiei care îndeplinesc anumite funcþii, vremelnic, evident, de secretar de stat, subsecretar de stat, ministru ºi aºa mai departe, precum ºi acei membri ai Academiei care ocupã funcþii de conducere, indiferent de nivelul acestora. Mai simplu spus Ñ un rector, un decan, un ºef de catedrã, un ºef de laborator în institutele de cercetare trebuie sã opteze pentru una din cele douã indemnizaþii. Noi apreciem cã aceastã reglementare de la art. 2, pe care dorim sã-l abrogãm, cu privire la conexarea celor douã indemnizaþii nu se justificã, deoarece indemnizaþia pe care o primesc membrii Academiei Române reprezintã, de fapt, o recunoaºtere a meritelor dobândite pe plan ºtiinþific, nefiind condiþionatã de nivelul de salarizare sau de nivelul indemnizaþiei pentru funcþia deþinutã vremelnic de cãtre membrii Academiei.
De asemenea, nu trebuie conexatã nici indemnizaþia de conducere de cea de membru al Academiei, deoarece aceasta din urmã este acordatã pe perioada mandatului, în raport direct cu actul managerial. Menþionãm faptul cã este vorba de un numãr extrem de restrâns de membri ai Academiei, dupã ºtiinþa noastrã este vorba de 3 rectori, 4 decani ºi un numãr mai mare de ºefi de catedrã. Menþionãm faptul cã, de regulã, ºefii de catedrã renunþã la indemnizaþia de ºef de catedrã, care se calculeazã la pensie, afectând în mod direct drepturile acestora. Pentru aceste motive, domnule preºedinte, doamnelor ºi domnilor colegi, solicitãm sã fiþi de acord cu iniþiativa legislativã, precizând în final cã legea are caracter ordinar.
Vã mulþumesc.
Acest discurs nu este încă acoperit de analiza de discurs (acoperire curentă: 2020 →). Vezi metodologia.