Angela Mihaela Bãlan

Vã mulþumesc, domnule preºedinte.

Interpelarea de astãzi este adresatã Ministerului Educaþiei ºi Cercetãrii, doamnei ministru Ecaterina Andronescu.

Pânã astãzi, 22 aprilie 2002, Ministerul Educaþiei ºi Cercetãrii nu a transmis în teritoriu cifrele de ºcolarizare aprobate pentru clasele a noua de liceu ºi pentru clasele profesionale anul I.

Importanþa acestor cifre nu mai trebuie discutatã, deoarece orice om al ºcolii ºtie cã fãrã ele nu se pot fundamenta încadrãrile cu personal didactic pentru anul ºcolar 2002Ð2003, precum ºi pentru anii urmãtori.

Cu toate acestea, ministerul a elaborat ºi transmis cãtre unitãþile ºcolare Ordinul nr. 3.325 din 8 martie 2002 pentru aprobarea metodologiei privind organizarea ºi desfãºurarea pretransferãrii cadrelor didactice titulare ºi a transferãrii cadrelor didactice disponibilizate prin restrângere de activitate sau prin desfiinþarea unor unitãþi ºcolare.

Apreciem cã, în contextul de mai sus, calendarul stabilit de aceastã metodologie este depãºit.

Totuºi, luând în discuþie metodologia transmisã prin ordinul de mai sus, ºi dat, considerãm cã art. 12 alin. 2 ºi art. 13 nu se coreleazã. Astfel, art. 12 alin. 2 aratã: ”posturi-catedre vacante, publicate pe lista pentru sesiunea pretransferãrii, trebuie sã aibã fiabilitate, stabilitate de minim 4 aniÒ, iar în art. 13 se spune: ”posturile declarate vacante în timpul sesiunii de pretransferãri se includ în lista posturilor vacante ºi se pot ocupa de personalul participant la aceastã sesiuneÒ. Având în vedere cã unele posturi eliberate în comisie pot avea o fiabilitate mai micã de 4 ani, întrebãm cum se va rezolva contradicþia dintre cele douã articole? Nici pânã la aceastã orã nu s-au fãcut publice listele, de fapt situaþia statisticã cu posturile care intrã în restrângere de activitate începând cu 1 septembrie 2002.

Întrebãm pe aceastã cale pe doamna ministru Ecaterina Andronescu dacã Domnia sa cunoaºte aceste situaþii ºi dacã nu cumva ele reprezintã acte de indisciplinã ale subordonaþilor din minister sau din teritoriu.

ªtim cu toþii cã timpul, care ne preseazã, ar putea determina o condensare nefireascã a etapelor acestui calendar ºi, astfel, corectitudinea rezolvãrii problemelor privind miºcarea cadrelor didactice titulare sã fie afectatã.

Ce mãsuri vor fi luate pentru a nu se mai repeta aceste deficienþe?

Aºteptãm rãspuns scris.

Vã mulþumesc.