Monitorul Oficial·Partea II·Camera Deputaților·24 mai 2000
other · adoptat
Mihai-Sorin Stãnescu
Discurs
Vã mulþumesc, domnule preºedinte.
Solicitarea este urmãtoarea. Aº dori ca proiectul de lege care figureazã pe lista Camerei Deputaþilor pentru ziua de miercuri la locul 1, ºi anume modificarea legislativã pentru completarea art. 8 din Legea nr. 71/1995 privind dreptul absolvenþilor învãþãmântului particular liceal, postliceal ºi superior de a susþine examenul de finalizare a studiilor la unitãþi ºi instituþii similare din învãþãmântul de stat, sã fie trecut, domnule preºedinte, cu acordul Ñ sper favorabil Ð al colegilor, pe ordinea de zi de astãzi, la locul 5.
Motivarea este urmãtoarea: aceastã modificare legislativã, propunerea respectivã are menþionatã procedura de urgenþã, iar în economia sa nu prevede decât câteva menþiuni, care fac ca în primul rând sub aspectul timpului pentru dezbatere sã fie un timp cât se poate de limitat ºi este o chestiune cât se poate de necesarã, care ar trebui sã fie reglementatã cu maximã urgenþã, având în vedere cã, dupã apariþia Legii nr. 71 din 1995 ºi a Legii nr. 199 din 1998, cu modificãrile pe care le-au suferit, au apãrut o serie întreagã de chestiuni care au fãcut imposibil ca legiuitorul sã dispunã aplicarea acestor prevederi ºi pentru absolvenþii unitãþilor din învãþãmântul particular preuniversitar, neexistând la acea datã cadru legal de autorizare ºi de acreditare.
Apariþia ulterioarã a Ordonanþei Guvernului nr. 87 din 1998 ºi a Legii nr. 196 din 1999 pentru aprobarea acestei ordonanþe instituie cadrul legal pentru evaluare în vederea autorizãrii ºi acreditãrii unitãþilor de învãþãmânt particular preuniversitar.
Deci, faþã de aceste aspecte pe care, sigur, în rezumat le-am prezentat, solicit deci sã se facã schimbarea de la pct. 1 de pe ordinea de zi de miercuri: iniþiativa legislativã sã fie trecutã la pct. 5 de pe ordinea de zi de astãzi a plenului Camerei Deputaþilor.
Vã mulþumesc.
Acest discurs nu este încă acoperit de analiza de discurs (acoperire curentă: 2020 →). Vezi metodologia.