Statistici
[MCP]

Caută în arhivă

/

Se încarcă discursul…

Monitorul.ai

Arhivă publică a Monitorului Oficial al României, Partea a II-a — stenogramele lucrărilor Parlamentului. Citabilă, durabilă, verificabilă.

Sursa

monitoruloficial.ro
Camera Deputaților
Senatul României

Metodologie

Cum extragem datele
Analiza discursului
Identitatea înregistrărilor
Corecții și sesizări
Sprijin operațional

Conținut public

Stenogramele Monitorului Oficial sunt documente publice, reproduse aici verbatim. Permalink-urile rămân stabile între reindexări.

Monitorul.ai · Arhivă publică · Conținut neoficial

Confidențialitate Termeni Pipeline (AGPL-3.0)Site (AGPL-3.0)

Rodica Boancă · 17 mai 2021 · monitorul.ai

Monitorul Oficial·Partea II·Senatul·17 mai 2021

other

Rodica Boancă

Ședința

167 cuvinte

Analiza discursului

Populism: 0 · fără
Anti-pluralism: 0 · fără
DQI: nivel 1 · justificare inferioară
Voce: —

Codat de flash-lite. Metodologie

Discurs

Vă mulțumesc, doamna președintă. Stimați colegi*,

Învățământul național, fiind de interes național1 2, așa cum îi spune titulatura, trebuie să fie în primul rând transpartinic.*

În contextul ședinței

Identitatea înregistrării

record_id:: mo://2021/II/83#agenda-1#act-42
content_fingerprint:: 6c36c6e8712c
schema_version:: 1.13.0
indexed_at:: 2026-05-10T16:27:12.729612+00:00

Apreciem această inițiativă

care vine pentru a reglementa anumite disfuncționalități în ceea ce privește pedepsirea celor care fac fapte prin care este pusă în pericol viața copiilor. De altfel, știm că în România vidul legislativ este o stare de fapt.

În calitate de cadru didactic, susțin acest demers, atât eu, personal, cât și Alianța pentru Unirea Românilor.

Este totuși de menționat faptul că *poate ne așezăm încă o dată la masa discuțiilor1 2, așa cum am făcut în Comisia de învățământ, pentru a reglementa aceste aspecte în Codul muncii* referitor la toate celelalte categorii socioprofesionale, pentru că nu ar trebui, în aceste situații, să existe niciun fel de discriminare, nici pozitivă, nici negativă.

AUR va vota pentru această inițiativă, repet, cu speranța că vom extrapola ideea și vom ajunge să finalizăm și să reglementăm, și să coordonăm Codul penal și Codul muncii. Vă mulțumesc.

Marcheri (6)

Vocea proprie Toate vocileToate codările Doar ≥ 0.7

Calitate deliberativă (DQI)

Calitate deliberativănivelul justificării· 1

Vocevoce proprieMarkerCadru

Justificarea este circulară, bazându-se pe tautologia „interes național” fără a oferi un mecanism cauzal.

„Învățământul național, fiind de interes național, așa cum îi spune titulatura, trebuie să fie în primul rând transpartinic.”

În context ↑

Calitate deliberativăconținutul justificării· common_good

Vocevoce proprieMarkerCadru

Apelul este universalizabil, vizând interesul național și educația ca bun public.

„Învățământul național, fiind de interes național”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de grupuri· 1

Vocevoce proprieMarkerCadru

Adresare convențională; nu există referințe derogatorii sau de respect explicit către out-group-uri.

„Stimați colegi”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de cereri· 1

Vocevoce proprieMarkerCadru

Vorbitorul exprimă acordul cu inițiativa, dar nu angajează cererile opoziției în mod deliberativ.

„Apreciem această inițiativă”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de contraargumente· 1

Vocevoce proprieMarkerCadru

Mențiune vagă despre discuții anterioare fără a restabili sau combate un argument specific.

„Este totuși de menționat faptul că poate ne așezăm încă o dată la masa discuțiilor”

În context ↑

Calitate deliberativăpolitică constructivă· alternative_proposal

Vocevoce proprieMarkerCadru

Propune extinderea reglementării către Codul muncii ca o cale de a rezolva problema discriminării.

„poate ne așezăm încă o dată la masa discuțiilor, așa cum am făcut în Comisia de învățământ, pentru a reglementa aceste aspecte în Codul muncii”

În context ↑