Florica Cherecheș

520 cuvinte

Analiza discursului

Populism: 1 · moderat2 marcheri
Anti-pluralism: 0 · fără
DQI: nivel 2 · justificare calificată
Voce: voce proprie

Codat de flash-lite. Metodologie

Discurs

Vă mulțumesc, domnule președinte.

Declarația mea politică de astăzi se intitulează „Învățământul românesc se află într-o criză prelungită, ce durează de 30 de ani*”.

Stimați colegi*,

Peste câteva zile începe școala în clădiri cu toalete în curte, în unități care nu prezintă siguranță la incendii, cu manuale lipsă, profesori bulversați de recentele modificări ale contractelor de muncă, cu clase de liceu tot mai goale, pentru că elevii nu pot ajunge la școală dacă nu li se decontează naveta, cu elevi care nu sunt deloc îndrumați spre cariera care li se potrivește sau care sunt prezenți doar pe hârtie, dar în realitate nimeni nu știe câți sunt la școală.

Noul an școlar se pregătește să înceapă cu cel de-al 27-lea ministru al educației din ultimii 30 de ani, care va fi urmat, peste câteva zile, la expirarea interimatului, de al 28-lea ministru. În aceste condiții este evident că nu putem vorbi de stabilitate și predictibilitate, pentru că fiecare a venit cu o nouă viziune, cu noi schimbări superficiale, cu idei fixe și cu sarcini trasate de partid

În contextul ședinței

1

2

, acceptând un buget insuficient, tăiat cu cruzime în fiecare an, cum s-a întâmplat și în acest an, când educației i s-a luat un miliard de lei. Între timp, doar doi din cinci copii care încep clasa I ajung să-și ia bacalaureatul!

Oricine ar fi ministrul educației, are câteva sarcini urgente și importante de rezolvat*, dacă vrea cu adevărat să rezolve problema abandonului școlar, a analfabetismului funcțional, a lipsei de corelare dintre oferta școlară și cererea de pe piața muncii. În primul rând, trebuie să fie create condiții de siguranță și igienă pentru desfășurarea actului educațional. Cu toate astea, noi vorbim în continuare de sute de școli – nimeni nu îmi poate spune exact câte – care au toaleta în curte și care nu vor obține autorizație de funcționare, dar și de clădiri care nu sunt autorizate ISU, pentru că nu prezintă siguranță la incendii.

Ca și cum abandonul școlar nu ar fi la cote alarmante, Guvernul emite Ordonanța nr. 51, care scoate transportul județean din sfera serviciilor publice, lăsând elevii din mediul rural literalmente pe drumuri, expuși unor riscuri majore, pentru că decontarea navetei a devenit imposibilă.* Pentru reducerea abandonului școlar, Partidul Național Liberal solicită de urgență abrogarea acestei ordonanțe, dar și generalizarea programelor „Masă la școală” și „Școală după școală” pentru toți elevii.1 2

Îi cer, de asemenea, ministrului să ia măsuri pentru mărirea numărului consilierilor școlari, pentru ca fiecare elev să-și aleagă parcursul profesional în funcție de abilitățile proprii, să ajungă în domeniul în care dă randamentul maxim.

O dată cu schimbările aduse de revoluția digitală, profesorii au nevoie de o pregătire suplimentară periodică pentru a integra tehnologia în cadrul orelor de curs, făcându-și astfel mai interesante orele.

Stimați colegi, la aproape 30 de ani de la Revoluție, învățământul din țara noastră trece printr-o reală criză, care, pentru a fi rezolvată, trebuie mai întâi recunoscută. „Educația – prioritate națională” a devenit un simplu slogan în care nu mai crede nimeni și o cale lungă mai este până vom trăi în România educată, în care fiecare om are condițiile pentru a-și atinge potențialul maxim.

Vocevoce proprie

Marker

Cadru

Discursul îmbină interesele electorale ale partidului cu apeluri la binele comun (educația ca prioritate națională).

„Partidul Național Liberal solicită de urgență abrogarea acestei ordonanțe, dar și generalizarea programelor „Masă la școală” și „Școală după școală” pentru toți elevii.”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de grupuri· 1

Vocevoce proprieMarkerCadru

Adresare convențională; nu există derogări sau recunoașteri explicite ale unor grupuri specifice.

„Stimați colegi”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de cereri· 1

Vocevoce proprieMarkerCadru

Vorbitorul ignoră cererile opoziției sau ale guvernului, concentrându-se pe propria agendă de reformă.

„Oricine ar fi ministrul educației, are câteva sarcini urgente și importante de rezolvat”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de contraargumente· 0

Vocevoce proprieMarkerCadru

Vorbitorul respinge viziunile anterioare ca fiind superficiale, fără a angaja substanțial argumentele acestora.

„fiecare a venit cu o nouă viziune, cu noi schimbări superficiale, cu idei fixe și cu sarcini trasate de partid”

În context ↑

Calitate deliberativăpolitică constructivă· alternative_proposal

Vocevoce proprieMarkerCadru

Vorbitorul propune măsuri concrete (abrogare OUG, extindere programe) ca alternativă la situația actuală.

„Partidul Național Liberal solicită de urgență abrogarea acestei ordonanțe, dar și generalizarea programelor „Masă la școală” și „Școală după școală” pentru toți elevii.”

În context ↑