Ana-Loredana Predescu

526 cuvinte

Analiza discursului

Populism: 1 · moderat2 marcheri
Anti-pluralism: 0 · fără
DQI: nivel 2 · justificare calificată
Voce: voce proprie

Codat de flash-lite. Metodologie

Discurs

Vă mulțumesc, domnule președinte.

Titlul declarației politice de astăzi este „Actul educațional a fost sacrificat în favoarea actului sanitar”.

„Școala online trebuie evitată, pentru că a fost un adevărat dezastru, chiar și pentru țările cel mai bine pregătite din acest punct de vedere” – a spus domnul ministru Cîmpeanu.

Totodată, acesta a afirmat că: „Școlile rămân deschise pentru că trebuie să rămână deschise, pentru că niciunde în Europa nu se mai închid.”

Dar în România se închid, domnule ministru, și se închid pe bandă rulantă.

Este lăudabil efortul dumneavoastră de a menține școlile deschise, însă este oare suficient?*

Pentru că este cale lungă, domnule ministru, de la dorință la realizarea unor deziderate care țin de viitorul copiilor noștri, fără a avea un control asupra respectării deciziilor ministerului condus de dumneavoastră de către directorii de școală, inspectorii școlari, prefecți sau comitete pentru situații de urgență județene*.

În contextul ședinței

Incompetența și încălcarea legii, abuzurile la adresa copiilor și părinților, nevoiți să își lase copiii singuri sau să lipsească de la muncă, sunt la ordinea zilei.

*

Școli închise ilegal, fără îndeplinirea criteriilor și fără cadru legal.

Și vă dau un exemplu – Liceul „Ioan Petruș” din Otopeni, ale cărui cursuri au fost suspendate pe WhatsApp, anterior emiterii unei decizii în acest sens de către Comitetul Județean pentru Situații de Urgență Ilfov, același comitet care timp de 3 zile a emis hotărâri care prevedeau suspendarea cursurilor pentru 10 zile, cu încălcarea ordinului comun de miniștri ce reducea această perioadă la 5 zile.

Și acesta este doar un exemplu nu numai de încălcare a legii, ci și de încălcare flagrantă a dreptului la educație al copiilor.

Încă un element care duce la trecerea în online este situația în care profesorii nu își pot suplini provizoriu colegii absenți din cauza COVID sau a altor probleme apărute, deoarece aceștia nu pot fi plătiți decât dacă li se face încă un contract de muncă înregistrat în Revisal, procedură greoaie, birocratică și aproape imposibil de aplicat, și, atunci, preferă să predea gratis sau să se treacă în online.

În ultimii doi ani, ca mamă a doi copii, ca fost cadru didactic și actual parlamentar, membru în Comisia pentru învățământ, și eu, ca și dumneavoastră, am susținut public învățământul fizic, pentru că nu aș vrea să pierdem din vedere un aspect crucial, respectiv calitatea actului educațional*.

Nu este suficient doar să ținem deschise ușile claselor, mai ales că acum am intrat în a doua fază a anului școlar – cea premergătoare examenelor.

Acum profesorii trebuie să se pregătească pentru actul educațional, deoarece știm cu toții că rezultatele testelor PISA sunt dezastruoase – 41% din elevii de 15 ani nu au putut atinge un nivel minim de înțelegere la citit.

De doi ani, cadrele didactice, insuficient plătite, au fost mai mult agenți DSP, care s-au ocupat de crearea de circuite specifice, de reorganizarea sălilor, de verificarea testelor și a purtării măștilor, de evidența cazurilor și, mai nou, și de numărul paturilor de ATI din spitale.*

Asta mă face, domnule ministru, să afirm că actul educațional a fost sacrificat în favoarea actului sanitar* și a regulilor privind COVID.

Vă mulțumesc.

Ana-Loredana Predescu, deputat al PPU-SL de Brașov, afiliat Grupului PSD.

Vocevoce proprieMarkerCadru

Justificarea se ancorează în interesul general pentru calitatea educației, nu în interese de grup restrânse.

„nu aș vrea să pierdem din vedere un aspect crucial, respectiv calitatea actului educațional”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de grupuri· 1

Vocevoce proprieMarkerCadru

Grupuri menționate în contextul criticii administrative; tonul este critic, dar nu derogatoriu sau jignitor.

„directorii de școală, inspectorii școlari, prefecți sau comitete pentru situații de urgență județene”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de cereri· 1

Vocevoce proprieMarkerCadru

Recunoaște efortul ministrului, dar nu angajează o cerere specifică a opoziției; atitudine neutră.

„Este lăudabil efortul dumneavoastră de a menține școlile deschise, însă este oare suficient?”

În context ↑

Calitate deliberativărespect față de contraargumente· 1

Vocevoce proprieMarkerCadru

Cită argumentul ministrului și îl contrazice prin evidență factuală, fără a intra într-o dezbatere tehnică a raționamentului.

„„Școlile rămân deschise pentru că trebuie să rămână deschise, pentru că niciunde în Europa nu se mai închid.” Dar în România se închid, domnule ministru”

În context ↑

Calitate deliberativăpolitică constructivă· positional

Vocevoce proprieMarkerCadru

Discursul este o critică a politicii actuale, fără a propune o alternativă legislativă sau un compromis.

„actul educațional a fost sacrificat în favoarea actului sanitar”

În context ↑