Cristian Sorin Dumitrescu

## Domnilor președinți,

Doamnelor și domnilor colegi,

Într-adevăr, este o situație inedită. Prezentăm raportul de activitate cu privire la starea sistemului național de învățământ, conform prevederilor legale, din păcate, și pentru anul 2007, și pentru anul 2008. Sperăm ca, în viitor, să nu mai avem această situație când, din diverse motive, discutăm situația pe doi ani în același timp.

Dacă-mi permiteți, domnule președinte, am să prezint ambele rapoarte, după care putem să facem discuțiile împreună, cu atât mai mult cu cât raportul pe anul 2007 este structurat în trei capitole distincte: analiza sistemului de învățământ din perspectiva indicatorilor de bază, situația privind educația permanentă și realizarea obiectivelor din Programul de guvernare.

Vreau să vă spun însă că în comisiile reunite în ședințele din 10 și 24 martie 2009 a fost luat act de conținutul raportului însă, având în vedere că ne aflam și ne aflăm în anul școlar 2008–2009, membrii comisiilor au considerat că analiza aprofundată a datelor cuprinse în raport este caducă, nefiind în măsură să mai producă efecte pentru anul universitar în curs, din cauza faptului că situația sistemului de învățământ prezentată în documente nu mai corespunde cu starea actuală a educației din România. Conform prevederilor legale și cu obligativitatea pe care o au, comisiile reunite au prezentat raportul în fața dumneavoastră pentru luare la cunoștință.

În ceea ce privește situația cu raportul pe anul 2008, el a fost luat în discuție de comisiile reunite de învățământ ale celor două Camere și, cu această ocazie, atât în 10 martie 2009, cât și în 24 martie 2009 – cele două ședințe în care a fost analizat raportul – au fost exprimate următoarele aspecte:

– întocmirea raportului a fost realizată, în opinia comisiilor, în mod superficial, formal, cu indicatori neprecizați;

– părți substanțiale din documentul prezentat reprezintă o simplă preluare din conținutul rapoartelor anterioare, fără modificări și fără actualizări ale datelor – _copy&paste_ ;

– raportul este incomplet, fiind omise deliberat date esențiale, relevante pentru prezentarea stării sistemului de învățământ, cum ar fi cele referitoare la conținutul învățământului, problemele resurselor umane și așa mai departe;

– lipsesc date referitoare la situația școlilor de arte și meserii, reforma curriculară, activități de pilotaj pentru descentralizare, educația adulților, învățământul alternativ;

– raportul neglijează factorii umani din învățământ, dascălii și elevii;

– raportul nu sintetizează lucruri esențiale și, din păcate, nu are concluzii.

Cele două comisii au considerat că sunt necesare precizări suplimentare de la Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, din cauză că actuala conducere a Ministerului Educației, Cercetării și Inovării nu și-a asumat direcțiile de dezvoltare prezentate în raport. A fost solicitată o prezentare actualizată a strategiei și obiectivelor ministerului pentru perioada 2009–2013, bineînțeles care nu au legătură cu cele prezentate în raportul cu privire la activitatea învățământului din 2008, care s-au realizat sub fosta guvernare.