Radu Alexandru Feldman

Mulțumesc foarte mult, domnule președinte. Stimați colegi,

## Doamnă ministru,

Se spune că drumul spre rai... spre iad este pavat întotdeauna cu cele mai bune intenții. Cred că pentru niciun membru al Cabinetului, în speță al Guvernului, de 20 de ani, nu este mai potrivit acest dicton ca pentru ministrul învățământului, oricare a fost și oricine este astăzi ministrul învățământului. Toți titularii Ministerului Educației au venit animați cu cele mai bune intenții, ne-au prezentat cele mai îmbietoare proiecte și rezultatul este că, de ani de zile, sesiunea de bacalaureat, fie că este vorba de cea din vară, fie că este vorba de cea din toamnă, ne pune în fața unei realități care nu poate fi în niciun fel cosmetizată, o realitate extrem de dureroasă: rezultatele.

Sunteți la al treilea sau al patrulea mandat ca titular al Ministerului Educației. Sunt oameni care au prețuit foarte mult activitatea dumneavoastră, sunt oameni care au fost mai severi – „Abramburica” este expresia reținerii cu care părinți, comentatori, observatori ai felului în care s-a desfășurat reforma în învățământ au apreciat-o.

Doamna ministru,

## Stimați colegi,

Apropo de soluții, apropo de efortul de a aduce acest proces de învățământ într-un contact cât mai expresiv și cât mai productiv cu realitatea, există o sumă de reglementări în proiectul de lege cu care veniți pe care vă mărturisesc că nu le pot înțelege.

Întâi ar fi normal ca un asemenea proiect de lege să fie aplicabil la începutul unui ciclu liceal și cei care intră în liceu, în liceele tehnologice, în continuare și în conformitate cu o programă adaptată în perspectiva bacalaureatului pe care îl propuneți, să se pregătească așa cum se cuvine. A veni astăzi și a propune acest bacalaureat profesional în egală măsură accesibil absolvenților liceelor teoretice și celor de la liceele tehnologice înseamnă a crea o problemă care nu are niciun suport în logică, pentru că, dacă cei de la liceele tehnologice, cel puțin teoretic, au și ore de pregătire practică, cei de la liceele teoretice care se prezintă la un examen de aptitudini practice sunt total nepregătiți. Aceste soluții ale bacalaureatului profesional înseamnă o ștachetă foarte jos coborâtă pentru absolvenții liceelor teoretice, în așa fel încât, la viitoarea sesiune a bacalaureatului, să avem în față rezultate mult mai optimiste.

Nu este corect și nu este corect din punctul de vedere al felului în care tratăm elevul. Domnul senator Mitrea spunea că trebuie să dăm o mână de ajutor elevilor. E adevărat.

Singurul fel în care putem da o mână de ajutor elevilor este o programă bine gândită, cadre didactice la catedră cu vocație și cu pregătire corespunzătoare, pentru că vreau să vă amintesc că, dincolo de rezultatele catastrofale la bacalaureat, an de an, examenele de definitivat pentru cadrele didactice ne dau o imagine de neacceptat a calității celor care sunt titulari – mă rog, în fază de titularizare în procesul de învățământ. Doar în felul acesta putem, într-adevăr, să le dăm o mână de ajutor elevilor.